Dokumenty szkolne
Procedury postępowania w sytuacjach trudnych, kryzysowych
VII. Tryb postępowania w sytuacjach trudnych, kryzysowych – procedury
I Wulgarne słownictwo(3 str.)
II Wagary(3 str.)
III Samowolne opuszczanie szkoły w czasie zajęć lekcyjnych lub zorganizowanych wyjazdów szkolnych(4 str.)
IV Stosowanie przemocy fizycznej lub psychicznej(4 str.)
V Używanie substancji szkodliwych dla zdrowia(4 str.)
VI Podejrzenie, że uczeń w szkole jest w stanie odurzenia(5 str.)
VII Podejrzenie, że uczeń posiada przy sobie substancję mogące być substancją psychoaktywną(6 str.)
VIII Znalezienie na terenie szkoły substancji przypominjącej narkotyk(6 str.)
IX Postepowanie wychowawcy (nauczyciela) w momencie wypadku dziecka w szkole(7 str.)
X Usiłowanie popełnienia samobójstwa lub zamiaru samobójczego(8 str.)
XI Śmierć samobójczą ucznia na terenie szkoły i poza nią(10 str.)
XII Popełnienie czynu karalnego(10 str.)
XIII Postepowanie wobec ucznia – ofiary czynu karalnego(11 str.)
XIV W przypadku otrzymania zgłoszenia o podłożeniu ładunku wybuchowego lub telefonicznego odebrania zgłoszenia o podłożeniu ładunku wybuchowego(11 str.)
XV Wybuch pożaru lub podłożenia ognia(12 str.)
XVI Kontakt z mediami w sytuacji kryzysowej(12 str.)
XVII Procedura korzystania z telefonów komórkowych i sprzętu elektronicznego(13 str.)
XVIII Procedura postepowania w przypadku, gdy po dziecko zgłasza się rodzic/ opiekun prawny pod wpływem alkoholu(13 str.)
XIX Procedura kontaktów z rodzicami ucznia(14 str.)
XX Procedura postepowania w przypadku popełnienia kradzieży w szkole(17 str.)
XXI Podejrzenie wniesienia na teren szkoły niebezpiecznego przedmiotu (18 str.)
XXII Postępowanie w przypadku klęsk żywiołowych(18 str.)
XXIII Postępowanie w przypadku awarii technicznych(19 str.)
XXIV Postępowanie w przypadku zagrożeń bezpieczeństwa(20 str.)
XXV Postępowanie w przypadku zagrożeń zdrowotnych(22 str.)
XXVI Postępowanie w przypadku kryzysów psychologicznych(23 str.)
Zasady obowiązujące we wszystkich sytuacjach kryzysowych(24 str.)
Definicje (25 str.)
Postanowienia ogólne
Cel procedur
Celem procedur jest zapewnienie bezpieczeństwa uczniom, pracownikom szkoły i innym osobom przebywającym na terenie placówki poprzez określenie zasad postępowania w sytuacjach kryzysowych.
Zakres obowiązywania
Procedury obowiązują wszystkich pracowników szkoły, uczniów oraz osoby przebywające na terenie szkoły.
Osoby odpowiedzialne
Dyrektor szkoły
Wicedyrektor
Nauczyciele
Pedagog szkolny
Psycholog szkolny
Pracownicy administracji i obsługi
Pielęgniarka szkolna
I Wulgarne słownictwo
Gdy nauczycieljest świadkiem używania przez ucznia wulgarnego słownictwa ma bezwzględny obowiązek zareagowania:
1. Sam przeprowadza rozmowę z uczniem.
2. Wpisuje uwagę do dziennika
3. Powiadamia wychowawcę klasy.
Jeżeli świadkiem stosowania wulgarnego słownictwa jest pracownik obsługi, zgłasza ten fakt wychowawcy klasy, który wpisuje uwagę.
W przypadku powtarzających się zachowań wychowawca:
1. Przeprowadza rozmowę z rodzicami / opiekunami ucznia i sporządza krótką notatkę z przeprowadzonej rozmowy.
2. W przypadku braku poprawy przekazuje sprawę pedagogowi szkolnemu, który przeprowadza rozmowę z uczniem i rodzicami.
2. W przypadku braku poprawy wychowawca lub pedagog powiadamia dyrektora, który udziela uczniowi upomnienia lub podejmuje inne kroki przewidziane regulaminem szkoły. Spisywany jest kontrakt z rodzicami i uczniem.
II Wagary
W sytuacji, gdy wychowawca lub nauczyciel podejrzewa, że uczeń jest nieobecny w szkole z powodu wagarów:
1. Nauczyciel natychmiast kontaktuje się z wychowawcą.
2. Wychowawca natychmiast kontaktuje się z rodzicem.
3. Jeżeli podejrzenia się potwierdziły, po przyjściu ucznia do szkoły przeprowadza z nim rozmowę wychowawczą .
W przypadku powtarzających się zachowań wychowawca:
4. Powiadamia pedagoga szkolnego, który przeprowadza z uczniem rozmowę motywującą, spisuje kontrakt lub podejmuje inne środki oddziaływania wychowawczego. Specjaliści przeprowadzają rozmowę z rodzicami ucznia na temat prawnych konsekwencji niezrealizowania obowiązku szkolnego.
5. Jeżeli uczeń nadal wagaruje, pedagog informuje o tym fakcie dyrektora szkoły.
6. Jeżeli uczeń nadal uporczywie wagaruje dyrektor informuje GOPS lub zgłasza ten fakt do Sądu Rodzinnego i Nieletnich z uwagi na zagrożenie demoralizacją.
III Samowolne opuszczanie szkoły w czasie zajęć lekcyjnych lub zorganizowanych wyjazdów szkolnych
1. Pracownik szkoły, który stwierdził, że uczeń samowolnie opuścił teren szkoły zgłasza ten fakt wychowawcy klasy, a jeżeli ten jest nieobecny pedagogowi szkolnemu.
2. Uczeń otrzymuje uwagę.
3. W/w osoby niezwłocznie zawiadamiają rodziców.
4. Wychowawca lub pedagog przeprowadzają rozmowę ostrzegawczą z uczniem.
5. Jeżeli podobna sytuacja powtórzy się pedagog zawiadamia dyrektora szkoły i przeprowadza rozmowę z uczniem w obecności rodziców.
6. W przypadku kolejnego samowolnego opuszczenia szkoły uczeń otrzymuje upomnienie, a następnie naganę dyrektora.
7. Jeżeli uczeń nadal uporczywie opuszcza szkołę w czasie lekcji dyrektor zgłasza ten fakt do Sądu Rodzinnego i Nieletnich z uwagi na zagrożenie demoralizacją.
IV Stosowanie przemocy fizycznej lub psychicznej
1. Nauczyciel, pracownik szkoły, który jest świadkiem stosowania przemocy ma obowiązek zareagować w celu zabezpieczenia przed dalszą agresją.
2. Nauczyciel, pracownik szkoły zgłasza ten fakt wychowawcy klasy.
3. Wychowawca przeprowadza rozmowę wyjaśniającą z uczniem i wpisuje uwagę do dziennika.
4. W przypadku szczególnie drastycznych aktów agresji lub gdy, akty te powtarzają się nauczyciel lub wychowawca sporządza notatkę opisującą sytuację i przekazuje ją osobie odpowiedzialnej za Standardy Ochrony Małoletnich.
5. Wychowawca natychmiast powiadamia rodziców sprawcy i poszkodowanego pisemnie lub telefonicznie i odnotowuje ten fakt.
6. W szczególnych przypadkach powtarzających się aktów agresji lub w przypadkach szczególnie drastycznych, dyrektor szkoły zgłasza te fakty policji.
V Używanie substancji szkodliwych dla zdrowia
1. W przypadku zauważenia, że uczeń przyjmuje leki, substancje szkodliwe:
a. Nauczyciel pyta ucznia i sprawdza, co to za lek, substancja. W przypadku nieznajomości leku zapisuje jego nazwę i podaje ją wychowawcy lub dyrektorowi.
b. Wychowawca w przypadku wątpliwości ma obowiązek skontaktować się z rodzicami ucznia, czy lek jest przyjmowany za ich wiedzą i zgodnie z zaleceniami lekarza, w uzasadnionych przypadkach powinien zatrzymać lek do czasu kontaktu z rodzicami.
2. Nauczyciel, który znajdzie leki lub inne substancje niebezpieczne, ma obowiązek zabezpieczyć je i zgłosić ten fakt dyrektorowi szkoły.
3. Pracownik szkoły, który był świadkiem lub dowiedział się o używaniu przez ucznia tytoniu, alkoholu, środków psychoaktywnych lub narkotyków powiadamia niezwłocznie wychowawcę klasy i dyrektora.
4. Wychowawca lub dyrektor przeprowadza rozmowę z uczniem i wzywa rodzica.
5. Uczeń i rodzic są powiadamiani o konsekwencjach takiego zachowania (zgodnie ze statutem).
6. W przypadku stwierdzenia na terenie szkoły narkotyków lub innych środków psychoaktywnych dyrektor zawiadamia policję.
7. Jeżeli sytuacje używania szkodliwych substancji powtórzą się, dyrektor:
a. rozpoczyna procedurę zmierzającą do usunięcia ucznia ze szkoły;
b. zgłasza problem zagrożenia demoralizacją do Sądu Rodzinnego i Nieletnich.
8. W razie potrzeby pedagog szkolny udostępnia rodzicom adresy placówek terapeutycznych.
VI Podejrzenie, że uczeń w szkole jest w stanie odurzenia
1. Pracownik szkoły powiadamia o swoich przypuszczeniach wychowawcę klasy.
2. Odizolowuje ucznia od reszty klasy, ale ze względów bezpieczeństwa nie pozostawia go samego; stwarza warunki, w których nie będzie zagrożone jego życie lub zdrowie
3. Wzywa karetkę w celu stwierdzenia stanu trzeźwości lub odurzenia, ewentualnie udziela pomocy medycznej.
4. Zawiadamia o tym fakcie dyrektora szkoły oraz rodziców/opiekunów, których zobowiązuje do niezwłocznego odebrania ucznia ze szkoły. Gdy rodzice/opiekunowie odmówią odebrania dziecka, o pozostaniu ucznia w szkole, czy przewiezieniu do placówki służby zdrowia, albo przekazaniu go do dyspozycji funkcjonariuszom policji – decyduje lekarz, po ustaleniu aktualnego stanu zdrowia ucznia i w porozumieniu z dyrektorem szkoły.
5. Dyrektor szkoły zawiadamia najbliższą jednostkę policji, gdy rodzice ucznia będącego pod wpływem alkoholu – odmawiają przyjścia do szkoły, a jest on agresywny, bądź swoim zachowaniem daje powód do zgorszenia albo zagraża życiu lub zdrowiu innych osób. W przypadku stwierdzenia stanu nietrzeźwości. O fakcie powiadomienia policji, zawiadamia się rodziców/opiekunów oraz sąd rodzinny jeśli uczeń nie ukończył 18 lat.
6. Jeżeli powtarzają się przypadki, w których uczeń znajduje się pod wpływem alkoholu lub narkotyków na terenie szkoły, to dyrektor szkoły ma obowiązek powiadomienia o tym policji lub sądu rodzinnego.
7. W razie potrzeby pedagog szkolny udostępnia rodzicom adresy placówek terapeutycznych.
VII Podejrzenie, że uczeńposiada przy sobie substancjęmogącą byćsubstancją psychoaktywną
1.Nauczyciel w obecności innej osoby (wychowawca, pedagog, dyrektor, itp.) ma prawo żądać, aby uczeń przekazał mu tę substancję, pokazał zawartość torby szkolnej oraz kieszeni (we własnej odzieży), ew. innych przedmiotów budzących podejrzenie co do ich związku z poszukiwaną substancją. Nauczyciel nie ma prawa samodzielnie wykonać czynności przeszukania odzieży ani teczki ucznia – jest to czynność zastrzeżona wyłącznie dla policji.
2. O swoich spostrzeżeniach powiadamia dyrektora szkoły oraz rodziców/opiekunów i wzywa ich do natychmiastowego stawiennictwa.
3. W przypadku, gdy uczeń, mimo wezwania, odmawia przekazania nauczycielowi substancji i pokazania zawartości teczki, dyrektor szkoły wzywa policję, która przeszukuje odzież i przedmioty należące do ucznia oraz zabezpiecza znalezioną substancję i zabiera ją do ekspertyzy.
4. Jeżeli uczeń wyda substancję dobrowolnie, nauczyciel, po odpowiednim zabezpieczeniu, zobowiązany jest bezzwłocznie przekazać ją do jednostki policji. Wcześniej próbuje ustalić, w jaki sposób i od kogo, uczeń nabył substancję. Całe zdarzenie nauczyciel dokumentuje, sporządzając możliwie dokładną notatkę z ustaleń wraz ze swoimi spostrzeżeniami.
5. Zespół ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej ustala dalsze kroki
VIII Znalezienie na terenie szkoły substancji przypominającej narkotyk
W przypadku znalezienia substancji przypominającej narkotyk pracownik powinien:
1. Zachowując środki ostrożności zabezpieczyć substancję przed dostępem do niej osób niepowołanych oraz ewentualnym jej zniszczeniem do czasu przyjazdu policji, próbuje (o ile jest to możliwe w zakresie działań pedagogicznych) ustalić, do kogo znaleziona substancja należy.
2. Powiadamia o zaistniałym zdarzeniu dyrektora szkoły, który wzywa policję.
3. Po przyjeździe policji niezwłocznie przekazuje zabezpieczoną substancję i przekazuje informacje dotyczące szczegółów zdarzenia.
IX Postępowanie wychowawcy (nauczyciela) w momencie wypadku dziecka w szkole
1. Nauczyciel udziela pierwszej pomocy.
Pracownik szkoły, który otrzymał wiadomość o wypadku ucznia lub był jego świadkiem:
1. Niezwłocznie zapewnia poszkodowanemu opiekę, tzn. sprowadza fachową pomoc medyczną, a w miarę możliwości udziela poszkodowanemu pierwszej pomocy;
2. Jeśli nauczyciel ma w tym czasie zajęcia z klasą – przywołuje innego nauczyciela np. uczącego w najbliższej sali i prosi o nadzór nad swoimi uczniami.
3. Niezwłocznie powiadamia dyrektora szkoły.
4. Nauczyciel zawiadamia o zaistniałej sytuacji rodziców/prawnych opiekunów lub osobę wskazaną przez rodzica/prawnego opiekuna oraz dyrektora (wicedyrektora) szkoły.
O każdym wypadku nauczyciel, pod opieką którego przebywał uczeń w chwili wypadku, powiadamia rodziców poszkodowanego ucznia.
Przy lekkich przypadkach (brak wyraźnych obrażeń – np. widoczne tylko lekkie zaczerwienienie, zadrapanie, lekkie skaleczenie), po udzieleniu pierwszej pomocy poszkodowanemu uczniowi, nauczyciel lub dyrektor powiadamiając rodzica o zdarzeniu.
5. Nauczyciel wyjaśnia okoliczności wypadku.
Wychowawca (pracownik szkoły) ustala jak najbardziej szczegółowo o okoliczności wypadku i sporządza notatkę zawierającą m.in.: czas zajścia wypadku, miejsce, opis sytuacji, świadków.
6. Nauczyciel dba o kontakt z rodzicami poszkodowanego dziecka, w celu wyjaśnienia przyczyn wypadku i poznania stanu zdrowia dziecka.
7. Postępowanie dyrektora
a. W każdym trudniejszym przypadku (widoczne obrażenia, urazy, niepokojące objawy) nauczyciel lub dyrektor szkoły wzywa pogotowie ratunkowe.
b. O każdym groźnym wypadku dyrektor szkoły zawiadamia niezwłocznie organ prowadzący i współpracującego ze szkołą pracownika służby bhp.
c. O wypadku śmiertelnym, ciężkim i zbiorowym dyrektor szkoły zawiadamia niezwłocznie prokuratora i kuratora oświaty.
d. O wypadku, do którego doszło w wyniku zatrucia, dyrektor szkoły zawiadamia niezwłocznie państwowego inspektora sanitarnego.
e. Jeżeli wypadek został spowodowany niesprawnością techniczną pomieszczenia lub urządzeń, miejsce wypadku pozostawia się nienaruszone. Dyrektor zabezpiecza je do czasu dokonania oględzin lub wykonania szkicu przez zespół powypadkowy.
f. Jeżeli wypadek zdarzył się w czasie wyjścia, imprezy organizowanej poza terenem szkoły, wszystkie stosowne decyzje podejmuje opiekun grupy/kierownik wycieczki i odpowiada za nie.
g. Dyrektor szkoły prowadzi rejestr wypadków.
X Usiłowanie popełnienia samobójstwa lub zamiaru samobójczego
A. Kontakt, komunikacja i wsparcie:
1. Pracownik szkoły, który dowiedział się o zamiarze lub usiłowaniu popełnienia samobójstwa ucznia (w szkole lub poza szkołą) natychmiast nawiązuje i podtrzymuje kontakt niewerbalny i werbalny z dzieckiem.
2. Następnie zawiadamia niezwłocznie dyrekcję szkoły.
B. Dyrektor szkoły zapewnia uczniowi bezpieczeństwo fizyczne poprzez:
1. Stałą obecność z uczniem osoby dorosłej.
2. Udzielenie w razie potrzeby pierwszej pomocy.
3. Zawiadomienie rodziców ucznia, pogotowia ratunkowego, ewentualnie policji.
4. Izolację ucznia od grupy rówieśniczej.
C. Dyrektor szkoły:
1. Zawiadamia organ nadzoru pedagogicznego o zaistniałej sytuacji.
2. Przekazuje ucznia rodzicom i ewentualnie służbom ratunkowym przygotowaną wcześniej informacją o możliwości pomocy specjalistycznej dla ucznia i jego rodziców.
D. Następnie Dyrektor koordynuje:
1. Powołanie Doraźnego Zespołu Kryzysowego do zdiagnozowania sytuacji i podejmowania działań interwencyjnych.
2. Zespół nawiązuje współpracę z instytucjami, które mogą pomóc w rozwiązaniu sytuacji kryzysowej.
3. Interwencję w środowisku rówieśniczym ucznia prowadzoną przez: pedagoga/psychologa szkolnego lub psychologa z Publicznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej (ewentualnie z Poradni ZdrowiaPsychicznego) lub inną osobę przeszkoloną w interwencji kryzysowej na terenie szkół placówek oświatowych – w celu prewencji naśladownictwa i pomocy uczniom w odreagowaniu stresu.
4. Spotkanie dla wychowawcy, nauczycieli uczących ucznia i Rady Pedagogicznej w celu:
a. poinformowania o zaistniałej sytuacji i jej przebiegu,
b. pomocy nauczycielom i pracownikom szkoły w odreagowaniu stresu psychicznego,
c. diagnozy sytuacji życiowej ucznia i formułowania sposobów pomocy uczniowi.
E. Dyrektor szkoły zapewnia realizację planu zapobiegania ostrym sytuacjom kryzysowym:
1. Wspieranie ucznia po zamiarze lub usiłowania samobójstwa i jego rodziny poprzez:
a. pomoc w uzyskaniu uczniowi i jego rodzinie wsparcia specjalistycznego (medycznego, psychologicznego),
b. realizowanie zaleceń zawartych we wskazaniach specjalistów opiekujących się dzieckiem.
2. Opracowania i wdrażania na terenie szkoły strategii zapobiegania samobójstwom uczniów poprzez:
a. rozpoznanie uczniów z zaburzeniami osobowości i zaproponowanie im pomocy psychologicznej,
b. nawiązanie bliższych kontaktów z młodymi ludźmi,
c. zmniejszenie ich negatywnych emocji wynikających ze stresu psychicznego,
d. zwracanie uwagi i uczenie się, jak w wypowiedziach i/lub w zmianie zachowania niewerbalnego wcześnie rozpoznawać sygnały ostrzegające o samobójstwie,
e. pomaganie w nauce uczniom o mniejszych umiejętnościach,
f. zwracanie uwagi na przypadki wagarowania,
g. eliminowanie używania alkoholu, narkotyków i innych substancji psychoaktywnych
h. ograniczenie dostępu uczniów do środków umożliwiających popełnienie samobójstwa na terenie szkoły.
i. podjęcie działań, w miejscu pracy nauczycieli i innych członków personelu szkoły zmniejszających stres zawodowy.
XI Śmierć samobójcza ucznia na terenie szkoły i poza nią
A. W każdym przypadku wykrycia próby samobójczej na terenie szkoły:
a. Pracownik, który pierwszy dotrze na miejsce zdarzenia:
1. Udziela pierwszej pomocy przedmedycznej,
2. Informuje innego pracownika szkoły celem powiadomienia dyrekcji
3. Pozostaje w miejscu zdarzenia do przybycia właściwych służb
4. Dyrekcja zapewnia obecność drugiego pracownika celem izolacji miejsca zdarzenia oraz pomocy w prowadzeniu pierwszej pomocy
b. Dyrektor szkoły
1. Niezwłocznie kontaktuje się w sytuacji próby samobójczej lub śmierci samobójczej dokonanej na terenie szkoły z:
a. służbami medycznymi,
b. rodzicami,
c. policją, prokuraturą,
d. organem nadzoru pedagogicznego.
2. Powiadamia rodziców o wydarzeniu.
3. Organizuje i udziela niezbędnej pomocy służbom ratowniczym i policji.
4. Podejmuje decyzje o dalszej organizacji pracy szkoły w danym dniu.
5. Organizuje interwencję grupową lub indywidualną dla uczniów i nauczycieli.
B. Dyrektor szkoły podejmuje następujące działania w sytuacji śmierci samobójczej poza szkołą:
1. Powiadamia nadzór pedagogiczny.
2. Organizuje interwencję w środowisku rówieśniczym ucznia i nauczycieli.
XII Postępowanie wobec ucznia – sprawcy czynu karalnego lub przestępstwa
W przypadku, gdy uczeń na terenie szkoły popełni czyn karalny, pracownik szkoły:
1.Niezwłoczne powiadamia dyrektora szkoły
2. Ustala okoliczności czynu i ewentualnych świadków zdarzenia
3. Przekazuje sprawcę (o ile jest znany i przebywa na terenie szkoły) dyrektorowi szkoły, lub pedagogowi szkolnemu/pedagogowi specjalnemu/psychologowi pod opiekę.
4. Powiadamia rodziców ucznia – sprawcy
5. Niezwłoczne powiadamia policję w przypadku, gdy sprawa jest poważna (rozbój, uszkodzenie ciała, itp.), lub sprawca nie jest uczniem szkoły i jego tożsamość nie jest nikomu znana
6. Zabezpiecza ewentualne dowody przestępstwa lub przedmioty pochodzące z przestępstwa i przekazuje je policji (np. sprawca rozboju na terenie szkoły używa noża i uciekając porzuca go lub porzuca jakiś przedmiot pochodzący z kradzieży).
XIII Postępowanie nauczyciela wobec ucznia, który stał się ofiarą czynu karalnego
W przypadku, gdy uczeń na terenie szkoły jest ofiarą czynu karalnego, pracownik szkoły powinien:
1. Udzielić pierwszej pomocy (przedmedycznej), bądź zapewnić jej udzielenie poprzez wezwanie lekarza, kiedy ofiara doznała obrażeń,
2. Niezwłoczne powiadomić dyrektora szkoły
3. Powiadomić rodziców ucznia
4. Niezwłoczne wezwać policję w przypadku, kiedy istnieje konieczność profesjonalnego zabezpieczenia śladów przestępstwa, ustalenia okoliczności i ewentualnych świadków zdarzenia.
XIV W przypadku otrzymania zgłoszenia o podłożeniu ładunku wybuchowego lub telefonicznego odebrania zgłoszenia o podłożeniu ładunku wybuchowego
1. Należy natychmiast powiadomić dyrekcję szkoły.
2. Dyrektor podejmuje decyzję o:
a. powiadomieniu policji – 112
b. przerwaniu lekcji,
c. przeprowadzeniu ewakuacji uczniów,
d. zabezpieczeniu dokumentów.
3. Uczniom i pracownikom szkoły nie wolno dotykać przedmiotów, urządzeń, które budzą podejrzenie.
4. Należy zachować spokój nie dopuścić do paniki.
5. Do czasu przybycia policji akcją kieruje dyrektor szkoły.
XV Wybuch pożaru lub podłożenie ognia
Osoba, która zauważyła pożar:
1. Powiadamia i ostrzega o pożarze w każdy dostępny sposób a w szczególności sygnałem dźwiękowym trzy długie dzwonki
2. Należy niezwłocznie powiadomić:
a. Państwową Straż Pożarną, tel. alarmowy 112.
3. Należy zawiadomić dyrekcję szkoły.
4. Przeprowadza się natychmiastową ewakuację.
5. Do czasu przybycia straży pożarnej akcją ewakuacji kieruje dyrektor szkoły.
Zasady ewakuacji osób z obiektu zagrożonego:
1. Decyzję o ewakuacji podejmuje dyrektor szkoły lub osoba kierująca akcją.
2. Dyrektor szkoły zabezpiecza dokumenty szkolne.
3. Okna pozostają zamknięte.
4. Drzwi sal zostają zamknięte.
5. Ewakuację prowadzi się w sposób zorganizowany, według opracowanych i oznaczonych dróg ewakuacyjnych.
6. W czasie ewakuacji nauczyciele uczący w poszczególnych salach lekcyjnych, zapewniają właściwą organizację ruchu, nie dopuszczają do wybuchu paniki.
7. Miejscem zbiórki uczniów jest boisko szkole.
XVI Kontakt z mediami w sytuacji kryzysowej
Osoba do której zwracają się przedstawiciele mediów:
1. Nauczyciel nie upoważniony przez dyrektora nie udziela informacji.
2. Zawiadamia niezwłocznie dyrektora.
3. Kieruje przedstawiciela mediów do dyrektora.
4. Dyrektor udziela niezbędnych informacji.
5. W szczególnych przypadkach dyrektor udziela pełnomocnictwa wybranym osobom do udzielania informacji mediom.
XVII Procedura korzystania z telefonów komórkowych i sprzętu elektronicznego
1. Podczas pobytu w szkole i zajęć edukacyjnych obowiązuje całkowity zakaz używania telefonów komórkowych
2. Uczniowie przynosząc do szkoły telefony komórkowe, odtwarzacze, smartwatche, opaski elektroniczne i inny sprzęt elektroniczny,robią to na własną odpowiedzialność.
3. Szkoła nie ponosi odpowiedzialności za zniszczenie lub zagubienie czy kradzież sprzętu.
4. Każdy uczeń ma prawo korzystania w uzasadnionych przypadkach z telefonu stacjonarnego w sekretariacie szkoły.
5. Pracownik administracji w sekretariacie ma obowiązek przekazania uczniowi informacji telefonicznej od rodzica czy prawnego opiekuna.
6. Nagrywanie dźwięku i obrazu za pomocą telefonu, dyktafonu, smartwatcha, odtwarzacza audio-video czyaparatu fotograficznego jest całkowicie zakazane na terenie szkoły.
7. Naruszenie przez ucznia zasad używania telefonów komórkowych i pozostałych sprzętówelektronicznych na terenie szkołypowoduje wpisanie pisemnej uwagi w dzienniku.
8. Telefon można wykorzystać jeżeli:
- nauczyciel wyrazi zgodę na użycie urządzenia do celów dydaktycznych lub w celu nagłego kontaktu z rodzicem,
- dyrektor wyda zgodę ze względu na stan zdrowia lub niepełnosprawność ucznia,
- wystąpi bezpośrednie zagrożenie dla życia lub zdrowia,
XVIII Procedura postępowania w przypadku, gdy po dziecko zgłasza się rodzic/opiekun prawny pod wpływem alkoholu
1. Pracownik szkoły, który jest świadkiem zdarzenia lub otrzymał informację o tym, że po nieletniego ucznia przyszedł pijany rodzic, bezzwłocznie powiadamia o tym wychowawcę klasy, pedagoga szkolnego i dyrekcję;
2. Dyrektor wydaje takie dyspozycje, które natychmiast pozwolą udzielić dziecku wsparcia i odizolować je od pijanego opiekuna;
3. Szkoła nawiązuje kontakt z drugim rodzicem lub na podstawie wcześniejszej zgody przekazuje dziecko osobom upoważnionym (wskazanym przez rodziców na piśmie, pismo takie powinno znajdować się u wychowawcy klasy);
4. Jeżeli nie ma możliwości przekazania dziecka drugiemu rodzicowi lub nie są upoważnieni inni dorośli do odbioru osoby nieletniej, dziecko umieszcza się w świetlicy szkolnej
5. Niezależnie od wymienionych czynności dyrektor dba, by o zdarzeniu powiadomiona została policja; zawsze wtedy, gdy nie ma osoby mogącej odebrać dziecko ze świetlicy.
6.Jeżeli sytuacja nie miała miejsca jednorazowo, szkoła ma obowiązek o zdarzeniach zawiadomić pisemnie sąd rejonowy, wydział rodzinny i nieletnich.
XIX Procedura kontaktów z rodzicami uczniów
1. Szeroko rozumianych informacji o dziecku udzielają wyłącznie wychowawcy klas, nauczyciele, pedagog szkolny, pedagog specjalny, psycholog szkolny, logopeda, pielęgniarka szkolna, wicedyrektor, dyrektor szkoły.
2. Miejscem kontaktów rodziców z wychowawcami klas, nauczycielami przedmiotów, pedagogiem szkolnym i dyrektorem jest szkoła.
3. Spotkania odbywają się w formach:
- zebrań ogólnych z rodzicami,
- zebrań ogólnych z rodzicami i zaproszonymi specjalistami,
- zebrań klasowych z rodzicami,
- zebrań klasowych z rodzicami w obecności uczniów,
- indywidualnych konsultacji rodziców z wychowawcami, nauczycielami przedmiotów, pedagogiem, psychologiem, logopedą, terapeutą
- innych spotkań wynikających z planu pracy szkoły.
4. Rodzice uczniów szkoły mają możliwość dodatkowego kontaktu z nauczycielamiw przypadkach uzasadnionych losowo, jednak po uprzednim uzgodnieniu takiego spotkaniaz nauczycielem (poprzez telefon do szkoły).
5. W żadnym przypadku nauczyciel nie udziela informacji rodzicom w trakcie prowadzonych przez siebie zajęć szkolnych (w tym również dyżurów na korytarzach)
6. Miejscem kontaktów nauczycieli i rodziców na terenie szkoły są gabinety lekcyjne. Miejscem kontaktów dyrektorów szkoły i rodziców na terenie szkoły jest gabinet dyrektora, a pedagogów i psychologa – ich gabinety. Niedopuszczalne jest przekazywanie informacji rodzicom w pokoju nauczycielskim w obecności innych nauczycieli. Poza tymi miejscami informacje nie są udzielane.
7. Terminy spotkań z rodzicami ustalone są w harmonogramie zebrań z rodzicami przedstawionym nauczycielom i rodzicom na początku roku szkolnego.
8. Obecność rodzica na zebraniach jest obowiązkowa.
9. W sytuacjach uzasadnionych wychowawczo, szkoła wzywa rodziców poza ustalonymi terminami.
10. Wychowawca w nagłych sytuacjach może skontaktować się z rodzicami telefonicznie, w innych sytuacjach wzywa rodzica do szkoły za pośrednictwem sekretariatu szkoły w formie pisemnej.
11. Wychowawca klasy utrzymuje kontakt z rodzicami w formach:
- zebrań z rodzicami,
- pisemnych lub ustnych informacji o postępach w nauce i zachowaniu uczniów,
- indywidualnych spotkań z rodzicami na terenie szkoły, po uprzednim uzgodnieniu terminu.
12. Corocznym obowiązkiem wychowawcy klasy w trakcie zebrań klasowych jest zapoznanie rodziców z:
- statutem szkoły,
- programem wychowawczo-profilaktycznym szkoły,
- planem wychowawczym klasy,
- procedurami przeprowadzania sprawdzianów zewnętrznych,
- postępami edukacyjnymi i wychowawczymi uczniów,
- informacjami bieżącymi dotyczącymi funkcjonowania klasy,
- standardami ochrony małoletnich.
13. Podczas spotkań klasowych z rodzicami wychowawca zobowiązany jest uwzględnić następujące zasady:
- najtrudniejsze sprawy dotyczące ucznia należy omawiać szczerze, ale w indywidualnej rozmowie z rodzicami,
- największą uwagę należy przywiązywać do spraw opiekuńczych, wychowawczych i dydaktycznych ,
- najważniejszym składnikiem informacji o wynikach w nauce mają być poczynione postępy oraz wskazanie, w porozumieniu z nauczycielami przedmiotów, treści niezbędnych do ich uzupełnienia,
- udzielać konkretnych rad co do przezwyciężania określonych trudności lub wskazywać osoby, instytucje, które to uczynią.
14. W trakcie zebrań klasowych nie wskazane jest:
- dokonywanie tylko negatywnych ocen zespołu uczniowskiego,
- publicznego czytania ocen,
- używanie nazwisk przy przykładach negatywnych,
- podważania hierarchii wartości wyznawanych przez rodziców,
15. Aktywizowanie i motywowanie rodziców do współpracy ze szkołą odbywa się poprzez:
- wspólne rozwiązywanie problemów klasowych,
- pomoc „trójki klasowej” w organizacji imprez klasowych,
- udział rodziców w takich formach pracy szkoły, jak: wycieczki, lekcje otwarte, święta szkoły, itp.,
- uhonorowanie przez dyrekcję szkoły aktywnie działających rodziców podziękowaniami wręczanymi na apelu kończącym rok szkolny,
- wspólne dbanie o estetykę pomieszczeń klasy,
- pomoc przy wykonywaniu prac na rzecz szkoły, klasy.
16. Dyrektor szkoły w szczególności:
- współpracuje z Radą Rodziców wg przyjętego harmonogramu,
- udziela pomocy wychowawcom w kontaktach zrodzicami, którzy nieregularnie uczestniczą w zebraniach,
- przygotowuje oraz przeprowadza zebrania ogólne dla rodziców wg przyjętego harmonogramu.
17. Wyklucza się następujące zachowania rodziców:
- uzyskiwanie informacji o uczniu od nauczycieli na ulicy,
- przeszkadzanie w czasie lekcji,
- telefonowanie pod prywatny numer nauczyciela bez jego zgody,
- zajmowanie przerw nauczycielowi dyżurującemu.
- zasięganie informacji o uczniu u pracowników niepedagogicznych szkoły.
18. Wszystkie uwagi i wnioski dotyczące pracy szkoły rodzice kierują kolejno do:
- nauczyciela danego przedmiotu,
- wychowawcy klasy,
- pedagoga szkolnego
- dyrektora i wicedyrektora szkoły,
- Rady Pedagogicznej,
- organu prowadzącego szkołę,
- organu nadzorującego szkołę.
19. Dokumentowanie współpracy:
- odnotowanie obecności rodziców w dzienniku lekcyjnym,
- notatka o temacie rozmowy w dzienniku lekcyjnym, dzienniku pedagoga (należy podać datę oraz przyjęte ustalenia).
XX Procedura postepowania w przypadku popełnienia kradzieży w szkole.
1. Ustalenie sprawcy kradzieży;
2. Rozmowa wychowawcy z uczniem celem ustalenia przyczyn kradzieży;
3. Poinformowanie pedagoga oraz dyrektora szkoły o zaistniałej sytuacji;
4. Wezwanie do szkoły rodziców ucznia i przekazanie im informacji;
5. Sporządzenie zapisu w dzienniku szkolnym;
6. Zobowiązanie ucznia do oddania skradzionej rzeczy ewentualnie pokrycie kosztówskradzionego przedmiotu;
7. W przypadku odmowy współpracy przez ucznia i rodziców powiadomienie policji;
8. Dalszy tok postępowania prowadzi policja;
XXI Podejrzenie wniesienia na teren szkoły niebezpiecznego przedmiotu
1. Zgłoszenie i pierwsze działania: natychmiastowe powiadomienie dyrektora szkoły, możliwe dyskretne odizolowanie osoby podejrzanej, unikanie prowokowania agresji.
2. Powiadomienie służb: dyrektor wzywa policję (112), a w razie zagrożenia także pogotowie ratunkowe.
3. Bezpieczeństwo uczniów i pracowników: w zależności od sytuacji ewakuacja lub pozostanie w salach; nauczyciele utrzymują spokój wśród uczniów.
4. Kontakt z rodzicami: natychmiastowe powiadomienie i wezwanie rodziców ucznia (jeśli to uczeń przyniósł przedmiot niebezpieczny)
5. Przekazanie przedmiotu: jeśli uczeń wyda go dobrowolnie – zabezpieczenie i przekazanie policji; szkoła nie przeszukuje odzieży ani rzeczy osobistych.
6. Dokumentacja zdarzenia: sporządzenie notatki z opisem sytuacji, świadków, działań oraz danych osób powiadomionych.
7. Dalsze postępowanie: działania wychowawcze i profilaktyczne, powiadomienie Sądu Rodzinnego i Nieletnich, jeśli dotyczy.
XXII Postępowanie w przypadku klęsk żywiołowych
Rodzaj zagrożenia
Powódź, intensywne opady deszczu lub śniegu, wichura, burza, upały, silne mrozy i inne zjawiska atmosferyczne.
Cel procedury
Zapewnienie bezpieczeństwa uczniom i pracownikom szkoły podczas wystąpienia zagrożeń naturalnych.
Sposób postępowania
Dyrektor szkoły:
- Monitoruje komunikaty służb meteorologicznych.
- Podejmuje decyzję dotyczącą organizacji pracy szkoły.
- W razie konieczności zarządza ewakuację.
- Informuje rodziców i organ prowadzący o zaistniałej sytuacji.
Nauczyciele:
- Zapewniają opiekę nad uczniami.
- Przekazują informacje dotyczące zasad bezpieczeństwa.
- Sprawdzają obecność uczniów.
- Przeprowadzają ewakuację zgodnie z obowiązującymi procedurami.
Dokumentacja
Notatka służbowa.
Protokół ewakuacji (jeżeli została przeprowadzona).
XXIII Postępowanie w przypadku awarii technicznych
Rodzaj zagrożenia
Przerwy w dostawie energii elektrycznej, wody, ogrzewania, awarie budowlane, wyciek gazu, awarie systemów informatycznych, wyciek danych.
Cel procedury
Ograniczenie skutków awarii oraz zapewnienie bezpieczeństwa społeczności szkolnej.
Sposób postępowania
Pracownik, który zauważył awarię:
- Niezwłocznie zgłasza zdarzenie dyrektorowi.
- Zabezpiecza miejsce zdarzenia w granicach swoich możliwości.
Dyrektor szkoły:
- Ocenia stopień zagrożenia.
- Wzywa odpowiednie służby techniczne.
- Podejmuje decyzję o zawieszeniu zajęć lub ewakuacji.
W przypadku wycieku gazu:
- Nie używać urządzeń elektrycznych.
- Otworzyć okna, jeśli jest to bezpieczne.
- Natychmiast opuścić budynek.
- Powiadomić Straż Pożarną.
W przypadku cyberataku:
- Powiadomić administratora systemu.
- Odłączyć zagrożone urządzenia od sieci.
- Zabezpieczyć dane i dokumentację zdarzenia.
Dokumentacja
Notatka służbowa.
Raport administratora systemu (jeżeli dotyczy).
XXIV. Postępowanie w przypadku zagrożeń bezpieczeństwa
Rodzaj zagrożenia
Akt terrorystyczny, wtargnięcie osoby niebezpiecznej (napastnika), znalezienie podejrzanego przedmiotu, zagrożenie użyciem broni, konflikt zbrojny, cyberatak lub inne zdarzenie mogące zagrażać życiu albo zdrowiu osób przebywających na terenie szkoły.
Cel procedury
Ochrona życia i zdrowia uczniów, pracowników szkoły oraz innych osób przebywających na jej terenie, a także ograniczenie skutków zagrożenia.
Sposób postępowania
1. Osoba, która zauważyła zagrożenie:
- Zachowuje spokój i zapewnia bezpieczeństwo uczniom i niezwłocznie informuje dyrektora szkoły lub osobę go zastępującą.
- W razie bezpośredniego zagrożenia życia lub zdrowia dzwoni pod numer alarmowy 112, przekazując miejsce, rodzaj zagrożenia i dostępne informacje o sytuacji.
- Nie podejmuje działań mogących narazić siebie lub innych na niebezpieczeństwo.
2. Dyrektor szkoły lub osoba go zastępująca:
- Powiadamia odpowiednie służby ratunkowe i przekazuje im informacje o zagrożeniu.
- Ogłasza alarm i przekazuje pracownikom polecenia dotyczące ewakuacji lub pozostania w bezpiecznym miejscu, stosownie do rodzaju zagrożenia.
- Koordynuje działania do czasu przejęcia dowodzenia przez właściwe służby.
- Zapewnia przekazywanie pracownikom aktualnych, wiarygodnych informacji i przeciwdziała rozpowszechnianiu niesprawdzonych komunikatów.
3. Nauczyciele i pozostali pracownicy szkoły:
- Zachowują spokój, mówią krótkimi i jednoznacznymi komunikatami oraz pomagają uspokoić przestraszonych lub panikujących uczniów. Nie krzyczą, nie wywołują niepotrzebnego zamieszania i nie pozostawiają uczniów bez opieki, o ile sytuacja pozwala na jej zapewnienie.
- Wykonują polecenia dyrektora oraz służb ratunkowych.
- Dbają o bezpieczeństwo uczniów, w miarę możliwości uwzględniając potrzeby dzieci z niepełnosprawnościami i wymagających dodatkowej pomocy.
- Nie podejmują prób samodzielnego obezwładniania napastnika ani kontaktu z podejrzanym przedmiotem.
- Po ewakuacji sprawdzają obecność uczniów, przekazują informacje o osobach zaginionych lub rannych i nie pozwalają na samowolny powrót do budynku.
4. W przypadku wtargnięcia napastnika:
Za napastnika uznaje się osobę, która podejmuje działania lub swoim zachowaniem wskazuje na bezpośredni zamiar wyrządzenia krzywdy osobom przebywającym na terenie szkoły, w szczególności poprzez użycie lub grożenie użyciem broni albo innego niebezpiecznego narzędzia. Może to być m.in. broń palna krótka (np. pistolet, rewolwer) lub długa (np. karabinek, strzelba), nóż, maczeta, siekiera, a także inne przedmioty mogące służyć do ataku.
- Jeżeli można bezpiecznie opuścić zagrożony obszar: należy oddalić się od napastnika najkrótszą bezpieczną drogą, korzystając z wyjścia, które nie prowadzi w kierunku zagrożenia. Ewakuacja jest właściwa, gdy droga wyjścia jest dostępna i nie stwarza dodatkowego ryzyka.
- Jeżeli ucieczka jest niemożliwa lub niebezpieczna: należy schronić się w pomieszczeniu, zamknąć i, jeśli to możliwe, zabezpieczyć drzwi, odsunąć się od wejścia oraz okien, wyciszyć telefony i zachować ciszę.
- Należy wyciszyć telefony komórkowe, w tym wyłączyć dźwięki i wibracje. Nie należy dzwonić ani prowadzić rozmów, jeśli mogłoby to ujawnić miejsce ukrycia. W sytuacji bezpośredniego zagrożenia można jednak wezwać pomoc, jeśli da się to zrobić bezpiecznie.
- Nie należy zbliżać się do napastnika, prowokować go, filmować zdarzenia ani próbować go obezwładniać. Należy stosować się do poleceń służb ratunkowych.
- Po przybyciu policji należy zachować spokój, nie wykonywać gwałtownych ruchów, trzymać ręce widoczne i stosować się do poleceń funkcjonariuszy.
5. W przypadku znalezienia podejrzanego przedmiotu:
- Nie dotykać, nie otwierać, nie przenosić ani nie przemieszczać przedmiotu.
- Oddalić uczniów i inne osoby od miejsca jego znalezienia oraz uniemożliwić im zbliżanie się do niego.
- Powiadomić dyrektora i odpowiednie służby, w razie potrzeby dzwoniąc pod numer 112.
- Nie korzystać z telefonu bezpośrednio przy podejrzanym przedmiocie. Należy oddalić się na bezpieczną odległość i postępować zgodnie z poleceniami służb.
6. W przypadku ewakuacji lub konieczności schronienia:
- Ewakuację przeprowadza się wyłącznie wtedy, gdy droga wyjścia jest bezpieczna i nie prowadzi w kierunku zagrożenia. W przeciwnym razie należy pozostać w bezpiecznym pomieszczeniu lub udać się do miejsca schronienia zgodnie z poleceniami dyrektora lub służb.
- Podczas ewakuacji należy poruszać się spokojnie, nie biegać, nie przepychać się i nie wracać po rzeczy osobiste.
- Po dotarciu do wyznaczonego miejsca należy sprawdzić obecność uczniów, zgłosić braki i oczekiwać na dalsze polecenia.
- Nie wolno wracać do budynku bez zgody odpowiednich służb.
7. W przypadku zagrożenia związanego z konfliktem zbrojnym lub innym zagrożeniem zewnętrznym:
- Stosować się do oficjalnych komunikatów alarmowych oraz poleceń dyrektora i służb.
- W zależności od sytuacji przeprowadzić ewakuację lub skierować uczniów i pracowników do wskazanego bezpiecznego miejsca.
- W pomieszczeniu schronienia trzymać się z dala od okien i przeszkleń, zachować spokój i oczekiwać na dalsze instrukcje.
- Nie opuszczać miejsca schronienia ani nie podejmować samodzielnej ewakuacji wbrew komunikatom służb, chyba że pozostanie na miejscu stwarza bezpośrednie zagrożenie życia.
Dokumentacja
- Notatka służbowa dotycząca zdarzenia.
- Protokół zdarzenia, jeśli jest wymagany.
- Dokumentacja działań podjętych przez szkołę oraz dokumentacja przekazana przez właściwe służby, w zakresie, w jakim szkoła ją otrzymała.
XXV Postępowanie w przypadku zagrożeń zdrowotnych
Rodzaj zagrożenia
Choroby zakaźne, wszawica, zatrucia, kontakt z nieznaną substancją, używanie środków psychoaktywnych.
Cel procedury
Zapewnienie szybkiej reakcji oraz ograniczenie skutków zagrożenia zdrowotnego.
Sposób postępowania
W przypadku nagłego zachorowania:
- Udzielić pierwszej pomocy.
- Powiadomić rodziców.
- W razie potrzeby wezwać pogotowie ratunkowe.
W przypadku stwierdzenia lub podejrzenia wszawicy:
- Zapewnić uczniowi dyskrecję i ograniczyć kontakt bezpośredni z innymi uczniami.
- Powiadomić rodziców o konieczności podjęcia leczenia i usunięcia pasożytów.
- Poinformować rodziców uczniów z danej grupy/klasy o wystąpieniu przypadku wszawicy, z zachowaniem ochrony danych osobowych.
- Umożliwić powrót ucznia do zajęć po podjęciu przez rodziców działań leczniczych.
W przypadku podejrzenia choroby zakaźnej:
- Odizolować ucznia.
- Powiadomić rodziców.
- Postępować zgodnie z wytycznymi sanepidu
W zatrucia:
- Udzielić pierwszej pomocy
- Powiadomić rodziców.
- W razie potrzeby wezwać pomoc medyczną
- Ustalić możliwe źródło zatrucia
W przypadku podejrzenia użycia środków psychoaktywnych:
- Zapewnić uczniowi opiekę.
- Powiadomić rodziców.
- W razie potrzeby wezwać Policję i pogotowie.
W przypadku kontaktu z nieznaną substancją:
- Zabezpieczyć miejsce zdarzenia i uniemożliwić dostęp do substancji innym osobom.
- Ograniczyć kontakt ucznia z substancją (usunąć zanieczyszczoną odzież, przemyć skórę lub oczy wodą, jeżeli jest to bezpieczne).
- Ustalić, o ile to możliwe, rodzaj substancji oraz okoliczności zdarzenia.
- Nie podejmować działań mogących zwiększyć zagrożenie (np. nie wywoływać wymiotów bez wyraźnego zalecenia medycznego).
- Wezwać pomoc medyczną lub skontaktować się z ośrodkiem informacji toksykologicznej, jeżeli istnieje ryzyko zatrucia lub zagrożenia zdrowia.
- Powiadomić rodziców.
- Zabezpieczyć próbkę lub opakowanie substancji do czasu przybycia służb, jeżeli nie stwarza to zagrożenia.
Dokumentacja
.
Notatka służbowa.
Dokumentacja kontaktu z rodzicami.
XXVI Postępowanie w przypadku kryzysów psychologicznych
Rodzaj zagrożenia
Śmierć osoby bliskiej, samookaleczanie, kryzys emocjonalny ucznia.
Cel procedury
Zapewnienie pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz ochrona zdrowia i życia ucznia.
Sposób postępowania
Pracownik szkoły:
- Niezwłocznie informuje wychowawcę, pedagoga lub psychologa szkolnego.
- Zapewnia uczniowi wsparcie i poczucie bezpieczeństwa.
- Nie pozostawia ucznia bez opieki.
Pedagog/Psycholog:
- Dokonuje wstępnej oceny sytuacji.
- Przeprowadza rozmowę wspierającą.
- Opracowuje plan pomocy uczniowi.
- Współpracuje z rodzicami oraz instytucjami wspierającymi.
Dyrektor szkoły:
- Nadzoruje przebieg działań pomocowych.
- W razie potrzeby kontaktuje się z odpowiednimi służbami.
W przypadku próby samobójczej:
- Natychmiast wezwać pogotowie ratunkowe.
- Powiadomić rodziców.
- Zapewnić uczniowi stałą opiekę do czasu przybycia służb.
Dokumentacja
Notatka służbowa.
Dokumentacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
Protokół interwencji kryzysowej.
Zasady obowiązujące we wszystkich sytuacjach kryzysowych
- Zachować spokój i działać zgodnie z procedurami.
- Priorytetem jest bezpieczeństwo uczniów i pracowników.
- Nie rozpowszechniać niepotwierdzonych informacji.
- Każde zdarzenie dokumentować.
- Współpracować ze służbami ratunkowymi.
- Po zakończeniu sytuacji przeprowadzić analizę zdarzenia i wdrożyć działania profilaktyczne.
Definicje:
Nieletni:
Osoba, która nie ukończyła 18 roku życia, wobec której mogą być prowadzone działania związane z przeciwdziałaniem demoralizacji lub która dopuściła się czynu karalnego po ukończeniu 13 roku życia, a przed ukończeniem 17 roku życia.
Młodociany:
Osoba odpowiadająca na zasadach określonych w prawie karnym, która ze względu na młody wiek może podlegać szczególnym regulacjom dotyczącym odpowiedzialności karnej i wykonywania kar.
Demoralizacja:
Przejawianie zachowań naruszających normy społeczne lub prawne
Przykłady przejawów demoralizacji:
- niezrealizowanie obowiązku szkolnego – wagary, częste nieusprawiedliwione nieobecności, samowolne opuszczanie zajęć
- spożywanie alkoholu,przebywanie pod wpływem alkoholu,
- używanie środków odurzających, substancji psychotropowych lub środków zastępczych (tzw. dopalaczy),
- palenie papierosów, e-papierosów lub innych wyrobów nikotynowych,
- używanie wulgarnych słów, zachowania obraźliwe, poniżające lub naruszające godność innych osób,
- ucieczki z domu lub placówki opiekuńczo-wychowawczej,
- włóczęgowski tryb życia, przebywanie bez opieki w miejscach i okolicznościach nieodpowiednich do wieku,
- naruszanie zasad współżycia społecznego, w tym lekceważenie norm społecznych, agresja słowna i fizyczna, brak szacunku wobec nauczycieli, pracowników szkoły i rówieśników,
- stosowanie przemocy, zastraszanie, nękanie lub cyberprzemoc,
- udział w grupach promujących zachowania ryzykowne lub niezgodne z prawem,
- rozpowszechnianie treści nieodpowiednich, wulgarnych lub szkodliwych za pośrednictwem Internetu i urządzeń elektronicznych,
- popełnienie czynu karalnego przed ukończeniem 13 roku życia.
Czyn karalny
Czyn zabroniony przez ustawę jako przestępstwo, przestępstwo skarbowe lub określone wykroczenia, popełniony przez osobę, która ukończyła 13 lat, a nie ukończyła 17 lat.
Czyny karalne najczęściej popełnianie przez dzieci i młodzież na terenie szkół:
- kradzieże mienia (np. telefonów komórkowych, pieniędzy, odzieży, plecaków, sprzętu elektronicznego),
- bójki, pobicia, naruszenie nietykalności cielesnej, spowodowanie uszczerbku na zdrowiu,
- uszkodzenie lub zniszczenie mienia szkoły, nauczycieli lub innych uczniów (np. graffiti, dewastacja wyposażenia, niszczenie rzeczy osobistych),
- przestępstwa i czyny karalne związane z posiadaniem, udzielaniem lub rozprowadzaniem środków odurzających, substancji psychotropowych lub środków zastępczych,
- przestępstwa rozbójnicze, w szczególności rozboje, wymuszenia rozbójnicze, kradzieże szczególnie zuchwałe oraz groźby karalne.
- kierowanie gróźb wobec uczniów lub pracowników szkoły,
- znieważanie lub naruszanie nietykalności funkcjonariusza publicznego podczas wykonywania obowiązków służbowych,
- rozpowszechnianie bez zgody wizerunku innych osób lub publikowanie materiałów naruszających ich dobra osobiste,
- fałszowanie dokumentów szkolnych, podpisów rodziców lub usprawiedliwień,
- cyberprzestępstwa, w szczególności włamania na konta elektroniczne, podszywanie się pod inne osoby, rozpowszechnianie treści naruszających prawo.
Wypadek ucznia
Nagłe zdarzenie wywołane przyczyną zewnętrzną, powodujące uraz lub śmierć, które nastąpiło podczas pozostawania ucznia pod opieką szkoły, na terenie szkoły lub poza jej terenem w czasie zajęć organizowanych przez szkołę (np. wycieczek, wyjść edukacyjnych, zawodów sportowych, zielonych szkół).
Niebezpieczny przedmiot
Przedmiot, substancja lub urządzenie mogące spowodować zagrożenie dla życia lub zdrowia osób, w szczególności broń palna, broń pneumatyczna, amunicja, noże, ostre narzędzia, materiały wybuchowe, substancje żrące, łatwopalne lub toksyczne oraz inne przedmioty, których użycie może skutkować wyrządzeniem szkody osobom lub mieniu.
Cyberprzemoc
Przemoc lub agresja realizowana z wykorzystaniem technologii informacyjno-komunikacyjnych, w szczególności Internetu, mediów społecznościowych, komunikatorów, wiadomości elektronicznych lub telefonów komórkowych, polegająca m.in. na nękaniu, zastraszaniu, ośmieszaniu, publikowaniu kompromitujących materiałów lub podszywaniu się pod inną osobę.
Substancja psychoaktywna
Substancja wpływająca na funkcjonowanie ośrodkowego układu nerwowego, powodująca zmiany świadomości, nastroju, zachowania lub percepcji, w szczególności alkohol, środki odurzające, substancje psychotropowe, środki zastępcze (dopalacze) oraz inne substancje o podobnym działaniu.
Sytuacja kryzysowa
Zdarzenie lub okoliczność zakłócająca prawidłowe funkcjonowanie szkoły oraz stwarzająca zagrożenie dla życia, zdrowia, bezpieczeństwa lub dobrostanu uczniów, pracowników szkoły albo innych osób przebywających na jej terenie.
Przemoc rówieśnicza
Celowe działanie lub zaniechanie podejmowane przez ucznia lub grupę uczniów wobec innego ucznia, powodujące krzywdę fizyczną, psychiczną, społeczną lub emocjonalną. Przemoc może mieć charakter fizyczny, słowny, relacyjny, materialny lub elektroniczny (cyberprzemoc).
Uczeń pod wpływem alkoholu lub środków psychoaktywnych
Uczeń, którego zachowanie, wygląd lub stan psychofizyczny wskazują na możliwość spożycia alkoholu, użycia środków odurzających, substancji psychotropowych, środków zastępczych (dopalaczy) lub innych substancji psychoaktywnych.
Agresja
Zachowanie skierowane przeciwko osobie, grupie osób, zwierzętom lub przedmiotom, mające na celu wyrządzenie szkody, krzywdy lub wywołanie negatywnych emocji.
Przemoc
Zamierzone wykorzystanie przewagi fizycznej, psychicznej, społecznej lub ekonomicznej wobec innej osoby w celu wyrządzenia jej szkody, ograniczenia jej praw lub wymuszenia określonego zachowania.
Pierwsza pomoc
Zespół czynności podejmowanych w celu ratowania życia lub zdrowia osoby poszkodowanej do czasu przybycia wykwalifikowanych służb medycznych.
Osoba obca
Osoba niebędąca uczniem, rodzicem/opiekunem prawnym ucznia, pracownikiem szkoły ani osobą uprawnioną do przebywania na terenie szkoły.
Zagrożenie zdrowotne
Sytuacja mogąca spowodować pogorszenie stanu zdrowia ucznia lub pracownika szkoły, w szczególności nagłe zachorowanie, uraz, zatrucie, kontakt z substancją niebezpieczną, chorobę zakaźną lub użycie substancji psychoaktywnych.
Zagrożenie bezpieczeństwa
Sytuacja stwarzająca ryzyko utraty życia, zdrowia lub mienia, wymagająca podjęcia działań zapobiegawczych lub interwencyjnych przez szkołę lub odpowiednie służby.
Rodzic
Należy przez to rozumieć również opiekuna prawnego lub inną osobę sprawującą pieczę nad uczniem.
Szkoła
Należy przez to rozumieć budynek szkoły, teren należący do szkoły oraz miejsca, w których realizowane są zajęcia organizowane przez szkołę.
- Regulamin przerw
- Statut Szkoły
- Misja szkoły
- Podstawa programowa - wychowanie do życia w rodzinie
- Regulamin korzystania z szafek skrytkowych
- Procedury udzielania pomocy
- Zasady korzystania z dziennika elektronicznego
- Regulamin placu zabaw
- Wymagania edukacyjne
- Standardy Ochrony Małoletnich
- Program wychowawczo-profilaktyczny
- Procedury postępowania w sytuacjach trudnych, kryzysowych