• ZAŁĄCZNIK DO PROGRAMU

           WYCHOWAWCZO-PROFILAKTYCZNEGO

           

          PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH I PROFILAKTYCZNYCH

          ROK SZKOLNY 2023/2024

           

          Sfera

          Zadania

          Forma realizacji

           

          Osoby odpowiedzialne

          Termin

           

          Diagnoza wychowawcza zespołu klasowego, rozpoznanie potencjalnych możliwości i indywidualnych potrzeb ucznia (w tym rozpoznanie sytuacji zdrowotnej ucznia, materialnej, rodzinnej, problemów dydaktycznych i wychowawczych) – realizacja zgodna z kierunkiem polityki oświatowej

          Analiza dokumentów szkolnych ucznia przekazanych z poprzedniej szkoły (świadectwa,  opinie z poradni, dane z kwestionariusza). Ankiety. Arkusz potrzeb ucznia i klasy.

          Rozmowy indywidualne z rodzicami/ prawnymi opiekunami.

          Obserwacje podczas bieżącej pracy.

          Wychowawcy, pedagog szkolny, pedagog specjalny, psycholog, logopeda, pielęgniarka szkolna.

          Wrzesień 2023

           

           

           

           

           

           

           

           

          W ciągu roku szkolnego

          Intelektualna

          Rozwijanie zainteresowań i zdolności uczniów.

          Prowadzenie zajęć pozalekcyjnych, kół zainteresowań, konkursów, wyjścia do muzeum, teatru.

           

          Przygotowanie programów artystycznych na uroczystości szkolne, prezentowanie talentów na forum szkoły. 

          Nauczyciele, wychowawcy, opiekunowie kół zainteresowań, opiekunowie organizacji szkolnych.

          Zgodnie z kalendarzem uroczystości i personalną odpowiedzialnością  za konkretnie działania.

           

          Podnoszenie jakości kształcenia.

           

           

           

           

           

           

          Diagnoza potrzeb uczniów - uwzględnianie w bieżącej pracy zróżnicowanych potrzeb rozwojowych
          i edukacyjnych wszystkich uczniów, zapewnienie wsparcia psychologiczno-pedagogicznego, szczególnie w sytuacji kryzysowej.

           

          Organizacja zajęć rewalidacyjnych, korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, dydaktyczno-wyrównawczych dla uczniów wymagających wsparcia. Zatrudnianie nauczycieli współorganizujących kształcenie specjalne.

          Organizacja innych form wsparcia dla uczniów i ich rodzin (porady, konsultacje, kierowanie na badania specjalistyczne).

          Wykaz instytucji świadczących pomoc umieszczony na stronie internetowej szkoły i szkolnym fanpagu.

          Współpraca z instytucjami wspierającymi pracę szkoły w ramach udzielania uczniom pomocy psychologiczno- pedagogicznej.

           

          Współpraca nauczycieli i specjalistów.

          Reagowanie na wszelkie niepokojące objawy.

          Stosowanie procedur i regulaminów w szkole.

          Dyrektor, wychowawcy, nauczyciele, specjaliści, GOPS, Poradnia psychologiczno-pedagogiczna, Gminna Komisja Rozwiązywania Problemów Alkoholowych, Straż, PCPR, rodzice.

           

           

          Doskonalenie systemu kształcenia zawodowego - realizacja zgodna z kierunkiem polityki oświatowej

          Uczestniczenie w dniach otwartych wybranych szkół zawodowych i średnich, w szczególności w klasie ósmej.

          Zapraszanie na zajęcia lekcyjne przedstawicieli różnych profesji.

          Lekcje doradztwa zawodowego.

          Wspieranie rodzin w zakresie opieki, wychowania i kształtowania podstawowych umiejętności socjalizacyjnych - intra- i interpersonalnych.

          Rozwijanie kultury pracy szkoły opartej na współpracy, zespołowości

          i interdyscyplinarności.

           

          Wychowawcy, nauczyciele.

          W ciągu całego roku szkolnego.

           

          Kształtowanie potrzeb czytelniczych

          Konkursy czytelnicze (szkolne i powiatowe).

          Plakaty promujące czytelnictwo. Kiermasz taniej książki.

          Kąciki czytelnicze w klasach.

          Materiały szkoleniowe udostępniane rodzicom w bibliotece i na stronie internetowej szkoły.

          Bibliotekarz, nauczyciele.

          W ciągu całego roku szkolnego

           

          Doskonalenie kompetencji nauczycieli do pracy z uczniami przybyłymi z zagranicy, w szczególności z Ukrainy, adekwatnie do zaistniałych potrzeb -realizacja zgodna z kierunkiem polityki oświatowej

          Doskonalenie nauczycieli.

          Spotkania samokształceniowe.

          Nauczyciel rowadzący zajęcia.

          W ciągu całego roku szkolnego

           

          Kształtowanie umiejętności rozwiązywania problemów bez użycia siły. Trening asertywności.

          Zajęcia integracyjne w klasach. Lekcje wychowawcze poświęcone tej tematyce.

          Stosowanie mediacji.

          Porady i konsultacje udzielane przez pedagoga i psychologa szkolnego.

          Warsztaty ze specjalistami.

          Wychowawcy, pedagog szkolny,psycholog szkolny i inni specjaliści.

          W ciągu roku szkolnego.

           

          Ochrona i wzmacnianie zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży.

          Budowanie poczucia własnej wartości, kształtowanie samoakceptacji. Nauka nabywania świadomości własnych słabych i mocnych stron.

          Zapewnienie uczniom potrzebującym wsparcia odpowiednich form pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

          Porady, konsultacje, warsztaty, zajęcia z psychologiem, pedagogami i nauczycielami. Promowanie poczucia bezpieczeństwa psychicznego - akcje prowadzone w klasie i na terenie szkoły.

          Budowanie pozytywnego klimatu szkoły- działania integrujące zespoły klasowe, programy adaptacyjne, integracja uczniów.

          Podnoszenie kompetencji wychowawczych rodziców –konsultacje, porady.

           

          Specjaliści,

          wychowawcy, nauczyciele.

          Według potrzeb

           

          W ciągu całego roku szkolnego

           

          Czuwanie nad przestrzeganiem praw i obowiązków uczniów.

           

           

           

           

           

           

          Rozpatrywanie skarg wniesionych przez uczniów bądź rodziców w przypadku naruszenia praw ucznia.

          Zapoznanie uczniów z prawami i obowiązkami.

          Pedagodzy, psycholog szkolny, wychowawcy.

          W ciągu całego roku szkolnego

          Emocjonalna

          Rozumienie i respektowanie norm i zasad obowiązujących w szkole i poza szkołą.

          Kształtowanie samodyscypliny samokrytycyzmu i odpowiedzialności.

          Zapoznanie uczniów z regulaminami szkolnymi oraz zasadami życia społecznego.

           

          Stałe monitorowanie frekwencji i osiągnięć dydaktycznych uczniów.

          Rozmowy dyscyplinujące z uczniami.

          Informowanie rodziców o łamaniu przez uczniów zasad i norm obowiązujących w szkole.

          Kontrakty z uczniami. Współpraca z policją.

          Wychowawcy, nauczyciele, pedagodzy, psycholog szkolny, dyrektor, rodzice, policja.

           

           

          Wzmacnianie właściwych postaw uczniowskich związanych z prawidłowym zachowaniem.

           

          Stosowanie pochwał za właściwe zachowania.

          Wychowawcy, nauczyciele, specjaliści

          W ciągu całego roku szkolnego

           

          Wychowanie zmierzające do osiąnięcia ludzkiej dojrzałości poprzez kształtowanie postaw ukierunkowanych na prawdę, dobro i piękno, uzdalniających do odpowiedzialnych decyzji.

          Kształtowanie właściwych postaw szlachetności, zaangażowania społecznego i dbałości o zdrowie - realizacja zgodna z kierunkiem polityki oświatowej

          Wolontariat. Zuchy i harcerze.

          Udział w akcjach charytatywnych.

           

          Lekcje wychowawcze poświęcone tej tematyce.

          Integrowanie uczniów niepełnosprawnych z rówieśnikami.

          Działalność koła TPD.

          Realizacja wybranych treści programowych – zwrócenie uwagi na wartości: prawdę, dobro i piękno.

          Kształtowanie właściwych postaw – szlachetności, zaangażowania społecznego, dbałości o zdrowie

          Udział w projektach, włączanie rodziców do realizacji zadań.

          Współpraca z instytucjami zewnętrznymi.

          Opiekun wolontariatu, Zuchów, Harcerzy, wychowawcy, nauczyciele, opiekun koła TPD.

          W ciągu całego roku szkolnego

           

          Tworzenie tradycji i obrzędowości klasy i szkoły.

           

          Udział w apelach związanych z tradycją szkoły. Strój galowy jako ważny element ceremoniału.

          Angażowanie rodziców i środowiska lokalnego w organizację imprez.

           

          Wychowawcy, nauczyciele, rodzice, środowisko lokalne.

          Zgodnie z kalendarzem uroczystości i personalną odpowiedzialnością  za konkretnie działania

           

           

           

           

          Doskonalenie kultury bycia.

           

           

          Lekcje wychowawcze poświęconej tej tematyce.

           

          Akcje szkolne – Dzień Życzliwości, Dzień Miłych Słówek.

          Wychowawcy, nauczyciele, pedagodzy, psycholog szkolny.

          W ciągu całego roku szkolnego.

           

          Zgodnie z kalendarzem uroczystości i personalną odpowiedzialnością  za konkretnie działania

           

          Wprowadzanie uczniów w życie społeczne, kształtowanie postaw obywatelskich: sprawiedliwości, przynależności, patriotyzmu.

          Praca uczniów w samorządzie klasowym, szkolnym.

          Angażowanie uczniów w działania dotyczące ważnych spraw szkolnych.

          Zapraszanie na zajęcia przedstawicieli samorządu, wyjazdy na sesje otwarte, lekcje w Sejmie/Senacie RP.

          Wyjścia do obiektów i instytucji kultury, organizacja konkursów i projektów dotyczących wiedzy historycznej, wiedzy

          o regionie.

          Zaplanowanie i realizacja działań kształtujących postawy patriotyczne- uroczystości szkolne, lokalne.

          Wzbogacenie księgozbioru biblioteki szkolnej, współpraca z biblioteką gminną i pedagogiczną.

          Opiekun samorządu, wychowawcy, nauczyciele, specjaliści, bibliotekarz.

          W ciągu całego roku szkolnego

          Społeczna

          Kształtowanie umiejętności pracy zespołowej i odpowiedzialności za jej wyniki.

          Wykorzystywanie w bieżącej pracy z uczniami  pracy grupowej.

          Zachęcanie uczniów do  pomocy koleżeńskiej.

           

          Wychowawcy, nauczyciele.

          W ciągu całego roku szkolnego

           

          Wspomaganie przez szkołę wychowawczej roli rodziny - realizacja zgodna z kierunkiem polityki oświatowej

          Podejmowanie działań promujących rodzinę- udział w imprezach: Dzień Matki, Dzień Ojca.

          Współpraca wychowawców klas z pedagogiem, psychologiem i instytucjami zewnętrznymi wspomagającymi rodzinę.

          Warsztaty dla rodziców, uczniów i nauczycieli – kształtowanie umiejętności wychowawczych, rozpoznawanie zagrożeń, wsparcie w sytuacjach trudnych i kryzysowych, sposoby wzmacniania odporności psychicznej dzieci.

          Akcje informacyjne, rozpowszechnienie materiałów informacyjnych i edukacyjnych:

          ulotki, broszury, prezentacje multimedialne.

           

          Zbieranie i uwzględnianie opinii i propozycji rodziców.

          Nauczyciel wychowania do życia w rodzinie,

          wychowawcy,

          psycholog,

          pedagodzy.

          W ciągu całego roku szkolnego

           

          Propagowanie postaw proekologicznych. Wzmacnianie edukacji ekologicznej. Rozwijanie postawy odpowiedzialności za środowisko naturalne.

          Apel z okazji Dnia Ziemi

          Udział w akcjach ekologicznych organizowanych na terenie szkoły( zbiórka baterii, makulatury). Segregowanie odpadów.

          Lekcje geografii, biologii, przyrody.

          Udział uczniów w konkursach, projektach wewnętrznych, zewnętrznych,

          Nawiązanie współpracy z instytucjami realizującymi zadania z obszaru edukacji ekologicznej,

          Włączenie rodziców i przedstawicieli instytucji zewnętrznych w realizację działań na rzecz ochrony środowiska naturalnego.

           

          Wychowawcy, nauczyciele biologii, geografii, przyrody.

          W ciągu całego roku szkolnego

           

          Roztropne korzystanie z narzędzi oraz zasobów cyfrowych.

          Doskonalenie  zawodowe  nauczycieli w  zakresie znajomości  i  umiejętności  posługiwania  się  nowoczesnymi metodami  i  technikami  w  pracy  dydaktycznej,  w  tym z wykorzystaniem ICT.

          Akcje promujące bezpieczne korzystanie z Internetu. Apel z okazji Dnia Bezpiecznego Internetu.

          Lekcje wychowawcze i lekcje informatyki poświęcone zagrożeniom płynącym  z niewłaściwego korzystania z komputera i Internetu.

          Wychowawcy, nauczyciel informatyki, pedagodzy, psycholog szkolny.

          W ciągu całego roku szkolnego. Zgodnie z kalendarzem uroczystości i personalną odpowiedzialnością  za konkretnie działania

           

          Przeciwdziałanie przemocy w szkole.

          Lekcje wychowawcze poświęcone tematyce agresji fizycznej, psychicznej i cyberprzemocy.

           

          Wychowawcy, pedagog szkolny, pedagog specjalny, psycholog szkolny.

          W ciągu całego roku szkolnego

           

          Rozbudzanie potrzeby kulturalnego spędzania wolnego czasu

           

           

          Propozycje wyjazdów (kina, muzea, teatry).

          Współpraca z GOK Młodzieszyn.

          Nauczyciele, GOK.

          W ciągu całego roku szkolnego

           

          Wdrażanie podstawowych zasad bezpieczeństwa.

           

          Zapoznanie uczniów z dokumentami szkoły dotyczącymi bezpieczeństwa: regulaminy, kodeksy klasowe, procedury.

          Dyżury nauczycieli na przerwach.

          Realizacja programu wychowania komunikacyjnego – egzamin na kartę rowerową.

          Ćwiczenia umiejętności udzielania pierwszej pomocy.

          Poznanie zasad właściwego zachowania w razie uruchomienia się sygnałów alarmowych: godziny wychowawcze, próbny alarm.

           

          Wychowawcy, nauczyciel techniki, harcerze, nauczyciel wychowania fizycznego, pozostali nauczyciele.

          W ciągu całego roku szkolnego

          Zapewnienie profilaktycznej opieki zdrowotnej

          Realizacja programów „Owoce w szkole” i „Szklanka mleka”.

          Realizacja programu „Trzymaj formę”.

          Opieka pielęgniarki (fluoryzacja).
           Bilans zdrowia dziecka.

          Wychowawcy, pielęgniarka, lekarz.

          W ciągu całego roku szkolnego

           

          Organizowanie nauki zgodnie z zasadami higieny pracy

           

           

           

           

           

           

          Stosowanie przerw śródlekcyjnych.

          Dostosowanie wysokości stolików i krzeseł do wzrostu uczniów

          Wietrzenie klasy.

          Wszyscy nauczyciele, specjaliści, bibliotekarz, nauczyciel świetlicy.

          W ciągu całego roku szkolnego

          Fizyczna

          Promowanie i kształtowanie umiejętności podejmowania i realizacji zachowań prozdrowotnych oraz pogłębianie świadomości zależności pomiędzy odpowiednim stylem życia a zdrowiem.

          Lekcje wychowawcze poświęcone zagrożeniom wynikającym z palenia tytoniu, picia alkoholu, używana substancji psychoaktywnych.

          Zajęcia biologii, wychowania fizycznego.

          Spotkania ze specjalistami z zakresu uzależnień.

          Programy profilaktyczne „Bieg po zdrowie”, „Nie pal przy mnie proszę”.

          Pogadanki z pielęgniarką- profilaktyka chorób wieku dziecięcego.

          Wychowawcy, nauczyciel biologii, nauczyciel w-f, pedagog  i psycholog szkolny, inni specjaliści.

          W ciągu roku szkolnego

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          1. Kontynuacja działań na rzecz udostępnienia kanonu i założeń edukacji klasycznej, w tym wsprcie powrotu do szkół języka łacińskiego jako drugiego języka obcego
          Edukacja klasyczna, czyli wychowanie do dobra, piękna i prawdy

           

          Zadania wynikające z realizacji kierunków polityki oświatowe

           Szczegółowe działania i sosób ich realizacji przez zespoły klasowe

          Termin

          Odpowiedzialny

          Dyskusja nad wartościami ważnymi w życiu człowieka

          - projekty klasowe lub ogólnoszkolne „W naszym życiu ważna jest …” (prawda, dobro, piękno, zaufanie, szczerość, przyjaźń, miłość, tolerancja)

          - debaty klasowe,

           

          Zgodnie z kalendarzem i personalną odpowiedzialnością  za konkretnie działania

           

          wychowawcy

          Ustalenie zasad, które regulują zachowanie w społeczności klasy i szkoły.

          Upowszechnienie zasad.

           

          - debaty klasowe ,

          - spotkanie i przedstawienie zasad rodzicom

          - opublikowanie zasad/procedur na szkolnych portalach internetowych

          Zgodnie z kalendarzem  i personalną odpowiedzialnością  za konkretnie działania

           

          wychowawcy w klasach

           

          opiekun samorządu w szkole

          Postępowanie zgodne z ustalonymi zasadami. Interwencje wychowawcze według potrzeb.

          - wspólna analiza zachowań niezgodnych z   normami, szukanie   

            przyczyn takich zachowań

          - wspólne poszukiwanie – w jaki sposób można

            wyrządzone krzywdy naprawić;

           

          Zgodnie z kalendarzem i personalną odpowiedzialnością  za konkretnie działania

           

          wychowawcy

          Rozpoznanie potrzeby zmiany drugiego języka nowożytnego na język łaciński

           

          - badanie prowadzone wśród uczniów klas V i VI (ankieta)

          Zgodnie z kalendarzem i personalną odpowiedzialnością  za konkretnie działania

           

          Nauczyciel informatyki, pedagodzy

           

          Akcje/działania przybliżające uczniom poznanie języka łacińskiego

          - poznawanie sentencji łacińskich

           

          Zgodnie z kalendarzem i personalną odpowiedzialnością  za konkretnie działania

           

          Wychowawcy, nauczyciele języka polskiego, nauczyciel historii

          2. Wspomaganie wychowawczej roli rodziny poprzez:

          - pomoc w kształtowaniu u wychowanków i uczniów stałych sprawności w czynieniu dobra,

          - rzetelną diagnozę potrzeb rozwojowych
          - realizację adekwatnego programu wychowawczo-profilaktycznego oraz - zajęć wychowania do życia w rodzinie.

           

          Zadania wynikające z realizacji kierunków polityki oświatowe

           Szczegółowe działania i sposób ich realizacji przez zespoły klasowe

          Termin

          Odpowiedzialny

          Realizacja adekwatnego do diagnozy programu wychowawczo-profilaktycznego

           

          - analiza programu wychowawczo-profilaktycznego pod kątem jego

            adekwatności do wyników diagnozy pracy szkoły (analiza

            dokumentu)

          - modyfikacja programu i dostawanie programu do wyników diagnozy,

          - monitorowanie realizacji działań programu wychowawczo-

            profilaktycznego (kontrola realizacji programu)

          Zgodnie z kalendarzem uroczystości i personalną odpowiedzialnością  za konkretnie działania

           

          - pedagodzy, psycholog, logopeda, terapeuta pedagogiczny,

          zespół wychowawczy,

           

           

          - dyrektor

          Właściwa organizacja zajęć do życia w rodzinie:

           

          Zorganizowanie we wszystkich klasach spotkań z rodzicami na temat organizacji zajęć, zakresu omawianych treści oraz metod i forma pracy;

           

          Zebranie rezygnacji z zajęć;

           

          Analiza podstawy programowej, metod i form pracy zajęć wychowanie do życia w rodzinie

          - zebrania rodziców z nauczycielem wychowania

            do życia w rodzinie;

          - rozmowy z wychowankami i rodzicami;

          - spotkanie zespołu przedmiotowego,

          - obserwacja zajęć wpisana do nadzoru

            pedagogicznego,

          - zajęcia otwarte dla kolegów nauczycieli i

            rodziców

          Zgodnie z kalendarzem  i personalną odpowiedzialnością  za konkretnie działania

           

           

           

          Nauczyciel wdżwr

           

          - wychowawcy,

          3. Doskonalenie kompetencji dyrektorów szkół i nauczycieli w zakresie warunków i sposobu oceniania wewnątrzszkolnego.

           

          Zadania wynikające z realizacji kierunków polityki oświatowe

           Szczegółowe działania i sposób ich realizacji przez zespoły klasowe

          Termin

          Odpowiedzialny

          Udział w szkoleniu dyrektorów w zakresie warunków i sposobu oceniania wewnątrzszkolnego;

           

          Szkolenie rady pedagogicznej w zakresie warunków i sposobu oceniania wewnątrzszkolnego

           

          Analiza poprawności zapisów statutu z prawem oświatowym;

           

          Ocena funkcjonowania oceniania w oczach uczniów i rodziców oraz nauczycieli

          - szkolenie zewnętrzne,

          - rada szkoleniowa,

           

           

           

           

           

          - analiza statutu,

           

           

          - badanie wewnętrzne – warunków i sposobu oceniania wewnątrzszkolnego (zebranie opinii uczniów i. nauczycieli)

           

           

          Zgodnie z  personalną odpowiedzialnością  za konkretnie działania

           

          dyrektor

          dyrektor

           

           

           

           

           

          Zespół statutowy

           

          Zespół zadaniowy powołany do przeprowadzenia szkolenia

           

          6. Podnoszenie jakości wsparcia dla dzieci, uczniów i rodzin udzielanego poprzez rozwijanie współpracy wewnątrz- i międzyszkolnej, a także z podmiotami działającymi w innych sektorach, w tym w zakresie wczesnego wspomagania rozwoju dzieci i wsparcia rodziny

           

          Zadania wynikające z realizacji kierunków polityki oświatowe

           Szczegółowe działania i sposób ich realizacji przez zespoły klasowe

          Termin

          Odpowiedzialny

          Zwiększenie dostępności wsparcia i pomocy pp dla uczniów ze szczególnymi potrzebami edukacyjnymi
          - pozyskanie brakujących specjalistów do pracy w szkole;

          - osiągnięcie pełnych standardów zatrudnienia szybciej niż w ustawie

           

          Wzmocnienie jakości udzielania wsparcia i pomocy pp

          - udział w doskonaleniu finansowanym prze MEiN

           

          Nawiązanie współpracy wewnątrz- i międzyszkolnej, a także z podmiotami działającymi w innych sektorach w zakresie wsparcia dzieci i młodzieży ramach pomocy pp

           

           

          - rozpoznanie zapotrzebowania na specjalistów,

          - dofinansowanie szkoleń,

          - skorzystanie ze szkoleń bezpłatnych, refundowanych z środków

           

          - doskonalenie umiejętności specjalistów i nauczycieli z zakresie pracy w klasie zróżnicowanej

          - analiza przypadków (jeden losowo wybrany uczeń ze szczególnymi potrzebami na poziomie klas)

           

          - kierowanie zainteresowanych nauczycieli na doskonalenie finansowane przez MEiN i UNESCO

           

           

           

          - zawarcie porozumienia z instytucjami działającymi na rzecz pomocy dziecku i określenie form współdziałania

           

          Realizacja projektu edukacyjnego ,,Każdy inny –wszyscy równi”

           

           

           

          Warsztaty dla uczniów klasy I – integracja z osobami niepełnosprawnymi

           

          Warsztaty dla klasy IV – agresja wśród uczniów

           

          Warsztaty profilaktyczne dla wybranych klas

           

          Zgodnie z kalendarzem i personalną odpowiedzialnością  za konkretnie działania

           

          wicedyrektor

           

           

           

           

           

           

          Dyrektor

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          Pedagodzy, Wychowawcy, Nauczyciele

           

           

          Pedagodzy, Poradnia PPP

           

           

           

          Gminna Komisja Rozwiązywania Problemów Alkoholowych

           

          7. Wspieranie nauczycieli w podejmowaniu inicjatyw/działań w zakresie zachęcania i wspierania uczniów do rozwijania ich aktywności fizycznej

           

          Zadania wynikające z realizacji kierunków polityki oświatowe

           Szczegółowe działania i sposób ich realizacji przez zespoły klasowe

          Termin

          Odpowiedzialny

          Zaplanowanie i zorganizowanie inicjatywy związanej z aktywnością fizyczną dla całej szkoły.

           

           

           

           

          Zaplanowanie i zrealizowanie minimum jednej w półroczu inicjatywy/działania w każdym oddziale w zakresie zachęcania i wspierania uczniów do rozwijania aktywności fizycznej

           

          Zgłoszenie szkoły do programu „Poznaj Polskę na sportowo”
          - finansowanie wyjazdów na mecze piłki

            nożnej

          - konkurs wiedzy o piłce nożne

           

          Wprowadzenie do systemu nagradzania w szkole – nagrody/wyróżnienia/statuetki/ „Sportowiec roku” lub „Aktywność – to życie”

           

          Uwzględnienie w systemach motywacyjnych działań nauczycieli na rzecz rozwijania aktywności fizycznej uczniów

           

          - rajd pieszy,

          - zawody międzyoddziałowe w różnych dyscyplinach sportu,

          - inne przedsięwzięcia związane z aktywnością fizyczną,

           

           

           

           

           

           

           

           




           

           

           

           

           

          Analiza zapisów statutowych 

           

           

           



          Analiza dokumentów - analiza systemów motywacyjnych funkcjonujących w szkole,

           

           

           

          Zgodnie z kalendarzem  i personalną odpowiedzialnością  za konkretnie działania

           

           

          wychowawcy

          nauczyciele w/f

           

           

           

           

           







           

           

           

           

           

           

           

          komisja do spraw statutu

           

           



          komisja zadaniowa powołana przez dyrektora

           

           

          8. Wspieranie rozwoju umiejętności cyfrowych uczniów i nauczycieli, ze szczególnym uwzględnieniem bezpiecznego poruszania się w sieci oraz krytycznej analizy informacji dostępnych w Internecie.

           

          Poprawne metodycznie wykorzystywanie przez nauczycieli narzędzi i materiałów dostępnych w sieci, w szczególności opartych na sztucznej inteligencji.

           

          Zadania wynikające z realizacji kierunków polityki oświatowe

           Szczegółowe działania i  sposób ich realizacji przez zespoły klasowe

          Termin

          Odpowiedzialny

          Wdrożenie zadań wpisanych w ustawę o wsparciu rozwoju kompetencji cyfrowych uczniów i nauczycieli:

          - wyposażenie w laptopy uczniów IV klas

          - przekazanie nauczycielom szkół podstawowych bonu o wartości 2,5 tys. zł z przeznaczeniem na zakup laptopa lub laptopa przeglądarkowego

           

           

          Udział w projekcie „Klub młodego programisty”

           

           

          Poznanie nowych narzędzi TIK oraz skutecznego i prawidłowego ich wykorzystywania na swoim przedmiocie, w tym np. generatory zadań, kart pracy i gier dydaktycznych

           

           

           

          Przeprowadzenie we wszystkich klasach zajęć dotyczących walki z dezinformacją i weryfikacją treści publikowanych w Internecie i mediach społecznościowych;

           

           

           

           

          Zapoznanie uczniów z serwisami internetowymi, których zadaniem jest sprawdzenie wiarygodności informacji publikowanych w Internecie.

           

          Poznanie możliwości wykorzystania sztucznej inteligencji w pracy nauczyciela. Wdrożenie sztucznej inteligencji w edukacji

           

          - przygotowanie dokumentów w porozumieniu z gminą (umowy przekazujące laptopy, bądź umowy użyczenia, lista beneficjentów, przekazywanie bonów…)

           

           

           

           

           

           


          Udział w projekcie


           

           

          - spotkania samokształceniowe w zespołach przedmiotowych,

          - prezentacje narzędzi na warsztatach oraz zajęciach otwartych,

          - przygotowanie banku narzędzi online do wykorzystywania na co dzień oraz opis „dobrych praktyk

           

          - zajęcia z uczniami scenariusz na stronach https://www.gov.pl/web/edukacja-i-nauka/walka-z-dezinformacja-i-weryfikacja-tresci-publikowanych-w-mediach-spolecznosciowych--rusza-ogolnopolska-kampania-edukacyjna-fakehunter-edu

           

           

          - poznanie stron portali,

          -  sprawdzanie przykładowych informacji według ustalonych kroków (klasa VII)

           

           

           

          Szkolenie nauczycieli w zakresie wykorzystania na lekcji sztucznej inteligencji

           

          Zapoznanie z platformą

           

           

          Zgodnie z  personalną odpowiedzialnością  za konkretnie działania

           

           

          dyrektor /wyznaczony koordynator/

           

          przewodniczący zespołów przedmiotowych

           

           

           

           

          nauczyciel informatyki

           

           

           

           

           

          nauczyciele wychowawcy

           

           

           

           

          wychowawcy

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          nauczyciel informatyki

           

           

           

           

          dyrektor

          9. Rozwijanie umiejętności uczniów i nauczycieli z wykorzystaniem sprzętu zakupionego w ramach programu „Laboratoria przyszłości”.

           

          Zadania wynikające z realizacji kierunków polityki oświatowe

           Szczegółowe działania i  sposób ich realizacji przez zespoły klasowe

          Termin

          Odpowiedzialny

          Szkolenie zespołu nauczycieli, którzy będą korzystać ze sprzętu i pomocy dydaktycznych zakupionych w ramach programu „Laboratoria przyszłości

           

          Udział w projekcie Mobilne Laboratoria Przyszłości

           

           

          - zajęcia otwarte prezentujące wykorzystanie pomocy z programu Laboratoria przyszłości”

           

           

           

          Realizacja zajęć rozwijających z zakresu projektu filmowo-muzycznego.

          Zgodnie z kalendarzem i personalną odpowiedzialnością  za konkretnie działania

           

          Opiekun projektu

           

           

          ZAŁĄCZNIK DO PROGRAMU

           WYCHOWAWCZO-PROFILAKTYCZNEGO

           

          PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH I PROFILAKTYCZNYCH

          ROK SZKOLNY 2023/2024

           

          Sfera

          Zadania

          Forma realizacji

           

          Osoby odpowiedzialne

          Termin

           

          Diagnoza wychowawcza zespołu klasowego, rozpoznanie potencjalnych możliwości i indywidualnych potrzeb ucznia (w tym rozpoznanie sytuacji zdrowotnej ucznia, materialnej, rodzinnej, problemów dydaktycznych i wychowawczych) – realizacja zgodna z kierunkiem polityki oświatowej

          Analiza dokumentów szkolnych ucznia przekazanych z poprzedniej szkoły (świadectwa,  opinie z poradni, dane z kwestionariusza). Ankiety. Arkusz potrzeb ucznia i klasy.

          Rozmowy indywidualne z rodzicami/ prawnymi opiekunami.

          Obserwacje podczas bieżącej pracy.

          Wychowawcy, pedagog szkolny, pedagog specjalny, psycholog, logopeda, pielęgniarka szkolna.

          Wrzesień 2023

           

           

           

           

           

           

           

           

          W ciągu roku szkolnego

          Intelektualna

          Rozwijanie zainteresowań i zdolności uczniów.

          Prowadzenie zajęć pozalekcyjnych, kół zainteresowań, konkursów, wyjścia do muzeum, teatru.

           

          Przygotowanie programów artystycznych na uroczystości szkolne, prezentowanie talentów na forum szkoły. 

          Nauczyciele, wychowawcy, opiekunowie kół zainteresowań, opiekunowie organizacji szkolnych.

          Zgodnie z kalendarzem uroczystości i personalną odpowiedzialnością  za konkretnie działania.

           

          Podnoszenie jakości kształcenia.

           

           

           

           

           

           

          Diagnoza potrzeb uczniów - uwzględnianie w bieżącej pracy zróżnicowanych potrzeb rozwojowych
          i edukacyjnych wszystkich uczniów, zapewnienie wsparcia psychologiczno-pedagogicznego, szczególnie w sytuacji kryzysowej.

           

          Organizacja zajęć rewalidacyjnych, korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, dydaktyczno-wyrównawczych dla uczniów wymagających wsparcia. Zatrudnianie nauczycieli współorganizujących kształcenie specjalne.

          Organizacja innych form wsparcia dla uczniów i ich rodzin (porady, konsultacje, kierowanie na badania specjalistyczne).

          Wykaz instytucji świadczących pomoc umieszczony na stronie internetowej szkoły i szkolnym fanpagu.

          Współpraca z instytucjami wspierającymi pracę szkoły w ramach udzielania uczniom pomocy psychologiczno- pedagogicznej.

           

          Współpraca nauczycieli i specjalistów.

          Reagowanie na wszelkie niepokojące objawy.

          Stosowanie procedur i regulaminów w szkole.

          Dyrektor, wychowawcy, nauczyciele, specjaliści, GOPS, Poradnia psychologiczno-pedagogiczna, Gminna Komisja Rozwiązywania Problemów Alkoholowych, Straż, PCPR, rodzice.

           

           

          Doskonalenie systemu kształcenia zawodowego - realizacja zgodna z kierunkiem polityki oświatowej

          Uczestniczenie w dniach otwartych wybranych szkół zawodowych i średnich, w szczególności w klasie ósmej.

          Zapraszanie na zajęcia lekcyjne przedstawicieli różnych profesji.

          Lekcje doradztwa zawodowego.

          Wspieranie rodzin w zakresie opieki, wychowania i kształtowania podstawowych umiejętności socjalizacyjnych - intra- i interpersonalnych.

          Rozwijanie kultury pracy szkoły opartej na współpracy, zespołowości

          i interdyscyplinarności.

           

          Wychowawcy, nauczyciele.

          W ciągu całego roku szkolnego.

           

          Kształtowanie potrzeb czytelniczych

          Konkursy czytelnicze (szkolne i powiatowe).

          Plakaty promujące czytelnictwo. Kiermasz taniej książki.

          Kąciki czytelnicze w klasach.

          Materiały szkoleniowe udostępniane rodzicom w bibliotece i na stronie internetowej szkoły.

          Bibliotekarz, nauczyciele.

          W ciągu całego roku szkolnego

           

          Doskonalenie kompetencji nauczycieli do pracy z uczniami przybyłymi z zagranicy, w szczególności z Ukrainy, adekwatnie do zaistniałych potrzeb -realizacja zgodna z kierunkiem polityki oświatowej

          Doskonalenie nauczycieli.

          Spotkania samokształceniowe.

          Nauczyciel rowadzący zajęcia.

          W ciągu całego roku szkolnego

           

          Kształtowanie umiejętności rozwiązywania problemów bez użycia siły. Trening asertywności.

          Zajęcia integracyjne w klasach. Lekcje wychowawcze poświęcone tej tematyce.

          Stosowanie mediacji.

          Porady i konsultacje udzielane przez pedagoga i psychologa szkolnego.

          Warsztaty ze specjalistami.

          Wychowawcy, pedagog szkolny,psycholog szkolny i inni specjaliści.

          W ciągu roku szkolnego.

           

          Ochrona i wzmacnianie zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży.

          Budowanie poczucia własnej wartości, kształtowanie samoakceptacji. Nauka nabywania świadomości własnych słabych i mocnych stron.

          Zapewnienie uczniom potrzebującym wsparcia odpowiednich form pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

          Porady, konsultacje, warsztaty, zajęcia z psychologiem, pedagogami i nauczycielami. Promowanie poczucia bezpieczeństwa psychicznego - akcje prowadzone w klasie i na terenie szkoły.

          Budowanie pozytywnego klimatu szkoły- działania integrujące zespoły klasowe, programy adaptacyjne, integracja uczniów.

          Podnoszenie kompetencji wychowawczych rodziców –konsultacje, porady.

           

          Specjaliści,

          wychowawcy, nauczyciele.

          Według potrzeb

           

          W ciągu całego roku szkolnego

           

          Czuwanie nad przestrzeganiem praw i obowiązków uczniów.

           

           

           

           

           

           

          Rozpatrywanie skarg wniesionych przez uczniów bądź rodziców w przypadku naruszenia praw ucznia.

          Zapoznanie uczniów z prawami i obowiązkami.

          Pedagodzy, psycholog szkolny, wychowawcy.

          W ciągu całego roku szkolnego

          Emocjonalna

          Rozumienie i respektowanie norm i zasad obowiązujących w szkole i poza szkołą.

          Kształtowanie samodyscypliny samokrytycyzmu i odpowiedzialności.

          Zapoznanie uczniów z regulaminami szkolnymi oraz zasadami życia społecznego.

           

          Stałe monitorowanie frekwencji i osiągnięć dydaktycznych uczniów.

          Rozmowy dyscyplinujące z uczniami.

          Informowanie rodziców o łamaniu przez uczniów zasad i norm obowiązujących w szkole.

          Kontrakty z uczniami. Współpraca z policją.

          Wychowawcy, nauczyciele, pedagodzy, psycholog szkolny, dyrektor, rodzice, policja.

           

           

          Wzmacnianie właściwych postaw uczniowskich związanych z prawidłowym zachowaniem.

           

          Stosowanie pochwał za właściwe zachowania.

          Wychowawcy, nauczyciele, specjaliści

          W ciągu całego roku szkolnego

           

          Wychowanie zmierzające do osiąnięcia ludzkiej dojrzałości poprzez kształtowanie postaw ukierunkowanych na prawdę, dobro i piękno, uzdalniających do odpowiedzialnych decyzji.

          Kształtowanie właściwych postaw szlachetności, zaangażowania społecznego i dbałości o zdrowie - realizacja zgodna z kierunkiem polityki oświatowej

          Wolontariat. Zuchy i harcerze.

          Udział w akcjach charytatywnych.

           

          Lekcje wychowawcze poświęcone tej tematyce.

          Integrowanie uczniów niepełnosprawnych z rówieśnikami.

          Działalność koła TPD.

          Realizacja wybranych treści programowych – zwrócenie uwagi na wartości: prawdę, dobro i piękno.

          Kształtowanie właściwych postaw – szlachetności, zaangażowania społecznego, dbałości o zdrowie

          Udział w projektach, włączanie rodziców do realizacji zadań.

          Współpraca z instytucjami zewnętrznymi.

          Opiekun wolontariatu, Zuchów, Harcerzy, wychowawcy, nauczyciele, opiekun koła TPD.

          W ciągu całego roku szkolnego

           

          Tworzenie tradycji i obrzędowości klasy i szkoły.

           

          Udział w apelach związanych z tradycją szkoły. Strój galowy jako ważny element ceremoniału.

          Angażowanie rodziców i środowiska lokalnego w organizację imprez.

           

          Wychowawcy, nauczyciele, rodzice, środowisko lokalne.

          Zgodnie z kalendarzem uroczystości i personalną odpowiedzialnością  za konkretnie działania

           

           

           

           

          Doskonalenie kultury bycia.

           

           

          Lekcje wychowawcze poświęconej tej tematyce.

           

          Akcje szkolne – Dzień Życzliwości, Dzień Miłych Słówek.

          Wychowawcy, nauczyciele, pedagodzy, psycholog szkolny.

          W ciągu całego roku szkolnego.

           

          Zgodnie z kalendarzem uroczystości i personalną odpowiedzialnością  za konkretnie działania

           

          Wprowadzanie uczniów w życie społeczne, kształtowanie postaw obywatelskich: sprawiedliwości, przynależności, patriotyzmu.

          Praca uczniów w samorządzie klasowym, szkolnym.

          Angażowanie uczniów w działania dotyczące ważnych spraw szkolnych.

          Zapraszanie na zajęcia przedstawicieli samorządu, wyjazdy na sesje otwarte, lekcje w Sejmie/Senacie RP.

          Wyjścia do obiektów i instytucji kultury, organizacja konkursów i projektów dotyczących wiedzy historycznej, wiedzy

          o regionie.

          Zaplanowanie i realizacja działań kształtujących postawy patriotyczne- uroczystości szkolne, lokalne.

          Wzbogacenie księgozbioru biblioteki szkolnej, współpraca z biblioteką gminną i pedagogiczną.

          Opiekun samorządu, wychowawcy, nauczyciele, specjaliści, bibliotekarz.

          W ciągu całego roku szkolnego

          Społeczna

          Kształtowanie umiejętności pracy zespołowej i odpowiedzialności za jej wyniki.

          Wykorzystywanie w bieżącej pracy z uczniami  pracy grupowej.

          Zachęcanie uczniów do  pomocy koleżeńskiej.

           

          Wychowawcy, nauczyciele.

          W ciągu całego roku szkolnego

           

          Wspomaganie przez szkołę wychowawczej roli rodziny - realizacja zgodna z kierunkiem polityki oświatowej

          Podejmowanie działań promujących rodzinę- udział w imprezach: Dzień Matki, Dzień Ojca.

          Współpraca wychowawców klas z pedagogiem, psychologiem i instytucjami zewnętrznymi wspomagającymi rodzinę.

          Warsztaty dla rodziców, uczniów i nauczycieli – kształtowanie umiejętności wychowawczych, rozpoznawanie zagrożeń, wsparcie w sytuacjach trudnych i kryzysowych, sposoby wzmacniania odporności psychicznej dzieci.

          Akcje informacyjne, rozpowszechnienie materiałów informacyjnych i edukacyjnych:

          ulotki, broszury, prezentacje multimedialne.

           

          Zbieranie i uwzględnianie opinii i propozycji rodziców.

          Nauczyciel wychowania do życia w rodzinie,

          wychowawcy,

          psycholog,

          pedagodzy.

          W ciągu całego roku szkolnego

           

          Propagowanie postaw proekologicznych. Wzmacnianie edukacji ekologicznej. Rozwijanie postawy odpowiedzialności za środowisko naturalne.

          Apel z okazji Dnia Ziemi

          Udział w akcjach ekologicznych organizowanych na terenie szkoły( zbiórka baterii, makulatury). Segregowanie odpadów.

          Lekcje geografii, biologii, przyrody.

          Udział uczniów w konkursach, projektach wewnętrznych, zewnętrznych,

          Nawiązanie współpracy z instytucjami realizującymi zadania z obszaru edukacji ekologicznej,

          Włączenie rodziców i przedstawicieli instytucji zewnętrznych w realizację działań na rzecz ochrony środowiska naturalnego.

           

          Wychowawcy, nauczyciele biologii, geografii, przyrody.

          W ciągu całego roku szkolnego

           

          Roztropne korzystanie z narzędzi oraz zasobów cyfrowych.

          Doskonalenie  zawodowe  nauczycieli w  zakresie znajomości  i  umiejętności  posługiwania  się  nowoczesnymi metodami  i  technikami  w  pracy  dydaktycznej,  w  tym z wykorzystaniem ICT.

          Akcje promujące bezpieczne korzystanie z Internetu. Apel z okazji Dnia Bezpiecznego Internetu.

          Lekcje wychowawcze i lekcje informatyki poświęcone zagrożeniom płynącym  z niewłaściwego korzystania z komputera i Internetu.

          Wychowawcy, nauczyciel informatyki, pedagodzy, psycholog szkolny.

          W ciągu całego roku szkolnego. Zgodnie z kalendarzem uroczystości i personalną odpowiedzialnością  za konkretnie działania

           

          Przeciwdziałanie przemocy w szkole.

          Lekcje wychowawcze poświęcone tematyce agresji fizycznej, psychicznej i cyberprzemocy.

           

          Wychowawcy, pedagog szkolny, pedagog specjalny, psycholog szkolny.

          W ciągu całego roku szkolnego

           

          Rozbudzanie potrzeby kulturalnego spędzania wolnego czasu

           

           

          Propozycje wyjazdów (kina, muzea, teatry).

          Współpraca z GOK Młodzieszyn.

          Nauczyciele, GOK.

          W ciągu całego roku szkolnego

           

          Wdrażanie podstawowych zasad bezpieczeństwa.

           

          Zapoznanie uczniów z dokumentami szkoły dotyczącymi bezpieczeństwa: regulaminy, kodeksy klasowe, procedury.

          Dyżury nauczycieli na przerwach.

          Realizacja programu wychowania komunikacyjnego – egzamin na kartę rowerową.

          Ćwiczenia umiejętności udzielania pierwszej pomocy.

          Poznanie zasad właściwego zachowania w razie uruchomienia się sygnałów alarmowych: godziny wychowawcze, próbny alarm.

           

          Wychowawcy, nauczyciel techniki, harcerze, nauczyciel wychowania fizycznego, pozostali nauczyciele.

          W ciągu całego roku szkolnego

          Zapewnienie profilaktycznej opieki zdrowotnej

          Realizacja programów „Owoce w szkole” i „Szklanka mleka”.

          Realizacja programu „Trzymaj formę”.

          Opieka pielęgniarki (fluoryzacja).
           Bilans zdrowia dziecka.

          Wychowawcy, pielęgniarka, lekarz.

          W ciągu całego roku szkolnego

           

          Organizowanie nauki zgodnie z zasadami higieny pracy

           

           

           

           

           

           

          Stosowanie przerw śródlekcyjnych.

          Dostosowanie wysokości stolików i krzeseł do wzrostu uczniów

          Wietrzenie klasy.

          Wszyscy nauczyciele, specjaliści, bibliotekarz, nauczyciel świetlicy.

          W ciągu całego roku szkolnego

          Fizyczna

          Promowanie i kształtowanie umiejętności podejmowania i realizacji zachowań prozdrowotnych oraz pogłębianie świadomości zależności pomiędzy odpowiednim stylem życia a zdrowiem.

          Lekcje wychowawcze poświęcone zagrożeniom wynikającym z palenia tytoniu, picia alkoholu, używana substancji psychoaktywnych.

          Zajęcia biologii, wychowania fizycznego.

          Spotkania ze specjalistami z zakresu uzależnień.

          Programy profilaktyczne „Bieg po zdrowie”, „Nie pal przy mnie proszę”.

          Pogadanki z pielęgniarką- profilaktyka chorób wieku dziecięcego.

          Wychowawcy, nauczyciel biologii, nauczyciel w-f, pedagog  i psycholog szkolny, inni specjaliści.

          W ciągu roku szkolnego

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          1. Kontynuacja działań na rzecz udostępnienia kanonu i założeń edukacji klasycznej, w tym wsprcie powrotu do szkół języka łacińskiego jako drugiego języka obcego
          Edukacja klasyczna, czyli wychowanie do dobra, piękna i prawdy

           

          Zadania wynikające z realizacji kierunków polityki oświatowe

           Szczegółowe działania i sosób ich realizacji przez zespoły klasowe

          Termin

          Odpowiedzialny

          Dyskusja nad wartościami ważnymi w życiu człowieka

          - projekty klasowe lub ogólnoszkolne „W naszym życiu ważna jest …” (prawda, dobro, piękno, zaufanie, szczerość, przyjaźń, miłość, tolerancja)

          - debaty klasowe,

           

          Zgodnie z kalendarzem i personalną odpowiedzialnością  za konkretnie działania

           

          wychowawcy

          Ustalenie zasad, które regulują zachowanie w społeczności klasy i szkoły.

          Upowszechnienie zasad.

           

          - debaty klasowe ,

          - spotkanie i przedstawienie zasad rodzicom

          - opublikowanie zasad/procedur na szkolnych portalach internetowych

          Zgodnie z kalendarzem  i personalną odpowiedzialnością  za konkretnie działania

           

          wychowawcy w klasach

           

          opiekun samorządu w szkole

          Postępowanie zgodne z ustalonymi zasadami. Interwencje wychowawcze według potrzeb.

          - wspólna analiza zachowań niezgodnych z   normami, szukanie   

            przyczyn takich zachowań

          - wspólne poszukiwanie – w jaki sposób można

            wyrządzone krzywdy naprawić;

           

          Zgodnie z kalendarzem i personalną odpowiedzialnością  za konkretnie działania

           

          wychowawcy

          Rozpoznanie potrzeby zmiany drugiego języka nowożytnego na język łaciński

           

          - badanie prowadzone wśród uczniów klas V i VI (ankieta)

          Zgodnie z kalendarzem i personalną odpowiedzialnością  za konkretnie działania

           

          Nauczyciel informatyki, pedagodzy

           

          Akcje/działania przybliżające uczniom poznanie języka łacińskiego

          - poznawanie sentencji łacińskich

           

          Zgodnie z kalendarzem i personalną odpowiedzialnością  za konkretnie działania

           

          Wychowawcy, nauczyciele języka polskiego, nauczyciel historii

          2. Wspomaganie wychowawczej roli rodziny poprzez:

          - pomoc w kształtowaniu u wychowanków i uczniów stałych sprawności w czynieniu dobra,

          - rzetelną diagnozę potrzeb rozwojowych
          - realizację adekwatnego programu wychowawczo-profilaktycznego oraz - zajęć wychowania do życia w rodzinie.

           

          Zadania wynikające z realizacji kierunków polityki oświatowe

           Szczegółowe działania i sposób ich realizacji przez zespoły klasowe

          Termin

          Odpowiedzialny

          Realizacja adekwatnego do diagnozy programu wychowawczo-profilaktycznego

           

          - analiza programu wychowawczo-profilaktycznego pod kątem jego

            adekwatności do wyników diagnozy pracy szkoły (analiza

            dokumentu)

          - modyfikacja programu i dostawanie programu do wyników diagnozy,

          - monitorowanie realizacji działań programu wychowawczo-

            profilaktycznego (kontrola realizacji programu)

          Zgodnie z kalendarzem uroczystości i personalną odpowiedzialnością  za konkretnie działania

           

          - pedagodzy, psycholog, logopeda, terapeuta pedagogiczny,

          zespół wychowawczy,

           

           

          - dyrektor

          Właściwa organizacja zajęć do życia w rodzinie:

           

          Zorganizowanie we wszystkich klasach spotkań z rodzicami na temat organizacji zajęć, zakresu omawianych treści oraz metod i forma pracy;

           

          Zebranie rezygnacji z zajęć;

           

          Analiza podstawy programowej, metod i form pracy zajęć wychowanie do życia w rodzinie

          - zebrania rodziców z nauczycielem wychowania

            do życia w rodzinie;

          - rozmowy z wychowankami i rodzicami;

          - spotkanie zespołu przedmiotowego,

          - obserwacja zajęć wpisana do nadzoru

            pedagogicznego,

          - zajęcia otwarte dla kolegów nauczycieli i

            rodziców

          Zgodnie z kalendarzem  i personalną odpowiedzialnością  za konkretnie działania

           

           

           

          Nauczyciel wdżwr

           

          - wychowawcy,

          3. Doskonalenie kompetencji dyrektorów szkół i nauczycieli w zakresie warunków i sposobu oceniania wewnątrzszkolnego.

           

          Zadania wynikające z realizacji kierunków polityki oświatowe

           Szczegółowe działania i sposób ich realizacji przez zespoły klasowe

          Termin

          Odpowiedzialny

          Udział w szkoleniu dyrektorów w zakresie warunków i sposobu oceniania wewnątrzszkolnego;

           

          Szkolenie rady pedagogicznej w zakresie warunków i sposobu oceniania wewnątrzszkolnego

           

          Analiza poprawności zapisów statutu z prawem oświatowym;

           

          Ocena funkcjonowania oceniania w oczach uczniów i rodziców oraz nauczycieli

          - szkolenie zewnętrzne,

          - rada szkoleniowa,

           

           

           

           

           

          - analiza statutu,

           

           

          - badanie wewnętrzne – warunków i sposobu oceniania wewnątrzszkolnego (zebranie opinii uczniów i. nauczycieli)

           

           

          Zgodnie z  personalną odpowiedzialnością  za konkretnie działania

           

          dyrektor

          dyrektor

           

           

           

           

           

          Zespół statutowy

           

          Zespół zadaniowy powołany do przeprowadzenia szkolenia

           

          6. Podnoszenie jakości wsparcia dla dzieci, uczniów i rodzin udzielanego poprzez rozwijanie współpracy wewnątrz- i międzyszkolnej, a także z podmiotami działającymi w innych sektorach, w tym w zakresie wczesnego wspomagania rozwoju dzieci i wsparcia rodziny

           

          Zadania wynikające z realizacji kierunków polityki oświatowe

           Szczegółowe działania i sposób ich realizacji przez zespoły klasowe

          Termin

          Odpowiedzialny

          Zwiększenie dostępności wsparcia i pomocy pp dla uczniów ze szczególnymi potrzebami edukacyjnymi
          - pozyskanie brakujących specjalistów do pracy w szkole;

          - osiągnięcie pełnych standardów zatrudnienia szybciej niż w ustawie

           

          Wzmocnienie jakości udzielania wsparcia i pomocy pp

          - udział w doskonaleniu finansowanym prze MEiN

           

          Nawiązanie współpracy wewnątrz- i międzyszkolnej, a także z podmiotami działającymi w innych sektorach w zakresie wsparcia dzieci i młodzieży ramach pomocy pp

           

           

          - rozpoznanie zapotrzebowania na specjalistów,

          - dofinansowanie szkoleń,

          - skorzystanie ze szkoleń bezpłatnych, refundowanych z środków

           

          - doskonalenie umiejętności specjalistów i nauczycieli z zakresie pracy w klasie zróżnicowanej

          - analiza przypadków (jeden losowo wybrany uczeń ze szczególnymi potrzebami na poziomie klas)

           

          - kierowanie zainteresowanych nauczycieli na doskonalenie finansowane przez MEiN i UNESCO

           

           

           

          - zawarcie porozumienia z instytucjami działającymi na rzecz pomocy dziecku i określenie form współdziałania

           

          Realizacja projektu edukacyjnego ,,Każdy inny –wszyscy równi”

           

           

           

          Warsztaty dla uczniów klasy I – integracja z osobami niepełnosprawnymi

           

          Warsztaty dla klasy IV – agresja wśród uczniów

           

          Warsztaty profilaktyczne dla wybranych klas

           

          Zgodnie z kalendarzem i personalną odpowiedzialnością  za konkretnie działania

           

          wicedyrektor

           

           

           

           

           

           

          Dyrektor

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          Pedagodzy, Wychowawcy, Nauczyciele

           

           

          Pedagodzy, Poradnia PPP

           

           

           

          Gminna Komisja Rozwiązywania Problemów Alkoholowych

           

          7. Wspieranie nauczycieli w podejmowaniu inicjatyw/działań w zakresie zachęcania i wspierania uczniów do rozwijania ich aktywności fizycznej

           

          Zadania wynikające z realizacji kierunków polityki oświatowe

           Szczegółowe działania i sposób ich realizacji przez zespoły klasowe

          Termin

          Odpowiedzialny

          Zaplanowanie i zorganizowanie inicjatywy związanej z aktywnością fizyczną dla całej szkoły.

           

           

           

           

          Zaplanowanie i zrealizowanie minimum jednej w półroczu inicjatywy/działania w każdym oddziale w zakresie zachęcania i wspierania uczniów do rozwijania aktywności fizycznej

           

          Zgłoszenie szkoły do programu „Poznaj Polskę na sportowo”
          - finansowanie wyjazdów na mecze piłki

            nożnej

          - konkurs wiedzy o piłce nożne

           

          Wprowadzenie do systemu nagradzania w szkole – nagrody/wyróżnienia/statuetki/ „Sportowiec roku” lub „Aktywność – to życie”

           

          Uwzględnienie w systemach motywacyjnych działań nauczycieli na rzecz rozwijania aktywności fizycznej uczniów

           

          - rajd pieszy,

          - zawody międzyoddziałowe w różnych dyscyplinach sportu,

          - inne przedsięwzięcia związane z aktywnością fizyczną,

           

           

           

           

           

           

           

           




           

           

           

           

           

          Analiza zapisów statutowych 

           

           

           



          Analiza dokumentów - analiza systemów motywacyjnych funkcjonujących w szkole,

           

           

           

          Zgodnie z kalendarzem  i personalną odpowiedzialnością  za konkretnie działania

           

           

          wychowawcy

          nauczyciele w/f

           

           

           

           

           







           

           

           

           

           

           

           

          komisja do spraw statutu

           

           



          komisja zadaniowa powołana przez dyrektora

           

           

          8. Wspieranie rozwoju umiejętności cyfrowych uczniów i nauczycieli, ze szczególnym uwzględnieniem bezpiecznego poruszania się w sieci oraz krytycznej analizy informacji dostępnych w Internecie.

           

          Poprawne metodycznie wykorzystywanie przez nauczycieli narzędzi i materiałów dostępnych w sieci, w szczególności opartych na sztucznej inteligencji.

           

          Zadania wynikające z realizacji kierunków polityki oświatowe

           Szczegółowe działania i  sposób ich realizacji przez zespoły klasowe

          Termin

          Odpowiedzialny

          Wdrożenie zadań wpisanych w ustawę o wsparciu rozwoju kompetencji cyfrowych uczniów i nauczycieli:

          - wyposażenie w laptopy uczniów IV klas

          - przekazanie nauczycielom szkół podstawowych bonu o wartości 2,5 tys. zł z przeznaczeniem na zakup laptopa lub laptopa przeglądarkowego

           

           

          Udział w projekcie „Klub młodego programisty”

           

           

          Poznanie nowych narzędzi TIK oraz skutecznego i prawidłowego ich wykorzystywania na swoim przedmiocie, w tym np. generatory zadań, kart pracy i gier dydaktycznych

           

           

           

          Przeprowadzenie we wszystkich klasach zajęć dotyczących walki z dezinformacją i weryfikacją treści publikowanych w Internecie i mediach społecznościowych;

           

           

           

           

          Zapoznanie uczniów z serwisami internetowymi, których zadaniem jest sprawdzenie wiarygodności informacji publikowanych w Internecie.

           

          Poznanie możliwości wykorzystania sztucznej inteligencji w pracy nauczyciela. Wdrożenie sztucznej inteligencji w edukacji

           

          - przygotowanie dokumentów w porozumieniu z gminą (umowy przekazujące laptopy, bądź umowy użyczenia, lista beneficjentów, przekazywanie bonów…)

           

           

           

           

           

           


          Udział w projekcie


           

           

          - spotkania samokształceniowe w zespołach przedmiotowych,

          - prezentacje narzędzi na warsztatach oraz zajęciach otwartych,

          - przygotowanie banku narzędzi online do wykorzystywania na co dzień oraz opis „dobrych praktyk

           

          - zajęcia z uczniami scenariusz na stronach https://www.gov.pl/web/edukacja-i-nauka/walka-z-dezinformacja-i-weryfikacja-tresci-publikowanych-w-mediach-spolecznosciowych--rusza-ogolnopolska-kampania-edukacyjna-fakehunter-edu

           

           

          - poznanie stron portali,

          -  sprawdzanie przykładowych informacji według ustalonych kroków (klasa VII)

           

           

           

          Szkolenie nauczycieli w zakresie wykorzystania na lekcji sztucznej inteligencji

           

          Zapoznanie z platformą

           

           

          Zgodnie z  personalną odpowiedzialnością  za konkretnie działania

           

           

          dyrektor /wyznaczony koordynator/

           

          przewodniczący zespołów przedmiotowych

           

           

           

           

          nauczyciel informatyki

           

           

           

           

           

          nauczyciele wychowawcy

           

           

           

           

          wychowawcy

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          nauczyciel informatyki

           

           

           

           

          dyrektor

          9. Rozwijanie umiejętności uczniów i nauczycieli z wykorzystaniem sprzętu zakupionego w ramach programu „Laboratoria przyszłości”.

           

          Zadania wynikające z realizacji kierunków polityki oświatowe

           Szczegółowe działania i  sposób ich realizacji przez zespoły klasowe

          Termin

          Odpowiedzialny

          Szkolenie zespołu nauczycieli, którzy będą korzystać ze sprzętu i pomocy dydaktycznych zakupionych w ramach programu „Laboratoria przyszłości

           

          Udział w projekcie Mobilne Laboratoria Przyszłości

           

           

          - zajęcia otwarte prezentujące wykorzystanie pomocy z programu Laboratoria przyszłości”

           

           

           

          Realizacja zajęć rozwijających z zakresu projektu filmowo-muzycznego.

          Zgodnie z kalendarzem i personalną odpowiedzialnością  za konkretnie działania

           

          Opiekun projektu

           

           

          ZAŁĄCZNIK DO PROGRAMU

           WYCHOWAWCZO-PROFILAKTYCZNEGO

           

          PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH I PROFILAKTYCZNYCH

          ROK SZKOLNY 2023/2024

           

          Sfera

          Zadania

          Forma realizacji

           

          Osoby odpowiedzialne

          Termin

           

          Diagnoza wychowawcza zespołu klasowego, rozpoznanie potencjalnych możliwości i indywidualnych potrzeb ucznia (w tym rozpoznanie sytuacji zdrowotnej ucznia, materialnej, rodzinnej, problemów dydaktycznych i wychowawczych) – realizacja zgodna z kierunkiem polityki oświatowej

          Analiza dokumentów szkolnych ucznia przekazanych z poprzedniej szkoły (świadectwa,  opinie z poradni, dane z kwestionariusza). Ankiety. Arkusz potrzeb ucznia i klasy.

          Rozmowy indywidualne z rodzicami/ prawnymi opiekunami.

          Obserwacje podczas bieżącej pracy.

          Wychowawcy, pedagog szkolny, pedagog specjalny, psycholog, logopeda, pielęgniarka szkolna.

          Wrzesień 2023

           

           

           

           

           

           

           

           

          W ciągu roku szkolnego

          Intelektualna

          Rozwijanie zainteresowań i zdolności uczniów.

          Prowadzenie zajęć pozalekcyjnych, kół zainteresowań, konkursów, wyjścia do muzeum, teatru.

           

          Przygotowanie programów artystycznych na uroczystości szkolne, prezentowanie talentów na forum szkoły. 

          Nauczyciele, wychowawcy, opiekunowie kół zainteresowań, opiekunowie organizacji szkolnych.

          Zgodnie z kalendarzem uroczystości i personalną odpowiedzialnością  za konkretnie działania.

           

          Podnoszenie jakości kształcenia.

           

           

           

           

           

           

          Diagnoza potrzeb uczniów - uwzględnianie w bieżącej pracy zróżnicowanych potrzeb rozwojowych
          i edukacyjnych wszystkich uczniów, zapewnienie wsparcia psychologiczno-pedagogicznego, szczególnie w sytuacji kryzysowej.

           

          Organizacja zajęć rewalidacyjnych, korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, dydaktyczno-wyrównawczych dla uczniów wymagających wsparcia. Zatrudnianie nauczycieli współorganizujących kształcenie specjalne.

          Organizacja innych form wsparcia dla uczniów i ich rodzin (porady, konsultacje, kierowanie na badania specjalistyczne).

          Wykaz instytucji świadczących pomoc umieszczony na stronie internetowej szkoły i szkolnym fanpagu.

          Współpraca z instytucjami wspierającymi pracę szkoły w ramach udzielania uczniom pomocy psychologiczno- pedagogicznej.

           

          Współpraca nauczycieli i specjalistów.

          Reagowanie na wszelkie niepokojące objawy.

          Stosowanie procedur i regulaminów w szkole.

          Dyrektor, wychowawcy, nauczyciele, specjaliści, GOPS, Poradnia psychologiczno-pedagogiczna, Gminna Komisja Rozwiązywania Problemów Alkoholowych, Straż, PCPR, rodzice.

           

           

          Doskonalenie systemu kształcenia zawodowego - realizacja zgodna z kierunkiem polityki oświatowej

          Uczestniczenie w dniach otwartych wybranych szkół zawodowych i średnich, w szczególności w klasie ósmej.

          Zapraszanie na zajęcia lekcyjne przedstawicieli różnych profesji.

          Lekcje doradztwa zawodowego.

          Wspieranie rodzin w zakresie opieki, wychowania i kształtowania podstawowych umiejętności socjalizacyjnych - intra- i interpersonalnych.

          Rozwijanie kultury pracy szkoły opartej na współpracy, zespołowości

          i interdyscyplinarności.

           

          Wychowawcy, nauczyciele.

          W ciągu całego roku szkolnego.

           

          Kształtowanie potrzeb czytelniczych

          Konkursy czytelnicze (szkolne i powiatowe).

          Plakaty promujące czytelnictwo. Kiermasz taniej książki.

          Kąciki czytelnicze w klasach.

          Materiały szkoleniowe udostępniane rodzicom w bibliotece i na stronie internetowej szkoły.

          Bibliotekarz, nauczyciele.

          W ciągu całego roku szkolnego

           

          Doskonalenie kompetencji nauczycieli do pracy z uczniami przybyłymi z zagranicy, w szczególności z Ukrainy, adekwatnie do zaistniałych potrzeb -realizacja zgodna z kierunkiem polityki oświatowej

          Doskonalenie nauczycieli.

          Spotkania samokształceniowe.

          Nauczyciel rowadzący zajęcia.

          W ciągu całego roku szkolnego

           

          Kształtowanie umiejętności rozwiązywania problemów bez użycia siły. Trening asertywności.

          Zajęcia integracyjne w klasach. Lekcje wychowawcze poświęcone tej tematyce.

          Stosowanie mediacji.

          Porady i konsultacje udzielane przez pedagoga i psychologa szkolnego.

          Warsztaty ze specjalistami.

          Wychowawcy, pedagog szkolny,psycholog szkolny i inni specjaliści.

          W ciągu roku szkolnego.

           

          Ochrona i wzmacnianie zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży.

          Budowanie poczucia własnej wartości, kształtowanie samoakceptacji. Nauka nabywania świadomości własnych słabych i mocnych stron.

          Zapewnienie uczniom potrzebującym wsparcia odpowiednich form pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

          Porady, konsultacje, warsztaty, zajęcia z psychologiem, pedagogami i nauczycielami. Promowanie poczucia bezpieczeństwa psychicznego - akcje prowadzone w klasie i na terenie szkoły.

          Budowanie pozytywnego klimatu szkoły- działania integrujące zespoły klasowe, programy adaptacyjne, integracja uczniów.

          Podnoszenie kompetencji wychowawczych rodziców –konsultacje, porady.

           

          Specjaliści,

          wychowawcy, nauczyciele.

          Według potrzeb

           

          W ciągu całego roku szkolnego

           

          Czuwanie nad przestrzeganiem praw i obowiązków uczniów.

           

           

           

           

           

           

          Rozpatrywanie skarg wniesionych przez uczniów bądź rodziców w przypadku naruszenia praw ucznia.

          Zapoznanie uczniów z prawami i obowiązkami.

          Pedagodzy, psycholog szkolny, wychowawcy.

          W ciągu całego roku szkolnego

          Emocjonalna

          Rozumienie i respektowanie norm i zasad obowiązujących w szkole i poza szkołą.

          Kształtowanie samodyscypliny samokrytycyzmu i odpowiedzialności.

          Zapoznanie uczniów z regulaminami szkolnymi oraz zasadami życia społecznego.

           

          Stałe monitorowanie frekwencji i osiągnięć dydaktycznych uczniów.

          Rozmowy dyscyplinujące z uczniami.

          Informowanie rodziców o łamaniu przez uczniów zasad i norm obowiązujących w szkole.

          Kontrakty z uczniami. Współpraca z policją.

          Wychowawcy, nauczyciele, pedagodzy, psycholog szkolny, dyrektor, rodzice, policja.

           

           

          Wzmacnianie właściwych postaw uczniowskich związanych z prawidłowym zachowaniem.

           

          Stosowanie pochwał za właściwe zachowania.

          Wychowawcy, nauczyciele, specjaliści

          W ciągu całego roku szkolnego

           

          Wychowanie zmierzające do osiąnięcia ludzkiej dojrzałości poprzez kształtowanie postaw ukierunkowanych na prawdę, dobro i piękno, uzdalniających do odpowiedzialnych decyzji.

          Kształtowanie właściwych postaw szlachetności, zaangażowania społecznego i dbałości o zdrowie - realizacja zgodna z kierunkiem polityki oświatowej

          Wolontariat. Zuchy i harcerze.

          Udział w akcjach charytatywnych.

           

          Lekcje wychowawcze poświęcone tej tematyce.

          Integrowanie uczniów niepełnosprawnych z rówieśnikami.

          Działalność koła TPD.

          Realizacja wybranych treści programowych – zwrócenie uwagi na wartości: prawdę, dobro i piękno.

          Kształtowanie właściwych postaw – szlachetności, zaangażowania społecznego, dbałości o zdrowie

          Udział w projektach, włączanie rodziców do realizacji zadań.

          Współpraca z instytucjami zewnętrznymi.

          Opiekun wolontariatu, Zuchów, Harcerzy, wychowawcy, nauczyciele, opiekun koła TPD.

          W ciągu całego roku szkolnego

           

          Tworzenie tradycji i obrzędowości klasy i szkoły.

           

          Udział w apelach związanych z tradycją szkoły. Strój galowy jako ważny element ceremoniału.

          Angażowanie rodziców i środowiska lokalnego w organizację imprez.

           

          Wychowawcy, nauczyciele, rodzice, środowisko lokalne.

          Zgodnie z kalendarzem uroczystości i personalną odpowiedzialnością  za konkretnie działania

           

           

           

           

          Doskonalenie kultury bycia.

           

           

          Lekcje wychowawcze poświęconej tej tematyce.

           

          Akcje szkolne – Dzień Życzliwości, Dzień Miłych Słówek.

          Wychowawcy, nauczyciele, pedagodzy, psycholog szkolny.

          W ciągu całego roku szkolnego.

           

          Zgodnie z kalendarzem uroczystości i personalną odpowiedzialnością  za konkretnie działania

           

          Wprowadzanie uczniów w życie społeczne, kształtowanie postaw obywatelskich: sprawiedliwości, przynależności, patriotyzmu.

          Praca uczniów w samorządzie klasowym, szkolnym.

          Angażowanie uczniów w działania dotyczące ważnych spraw szkolnych.

          Zapraszanie na zajęcia przedstawicieli samorządu, wyjazdy na sesje otwarte, lekcje w Sejmie/Senacie RP.

          Wyjścia do obiektów i instytucji kultury, organizacja konkursów i projektów dotyczących wiedzy historycznej, wiedzy

          o regionie.

          Zaplanowanie i realizacja działań kształtujących postawy patriotyczne- uroczystości szkolne, lokalne.

          Wzbogacenie księgozbioru biblioteki szkolnej, współpraca z biblioteką gminną i pedagogiczną.

          Opiekun samorządu, wychowawcy, nauczyciele, specjaliści, bibliotekarz.

          W ciągu całego roku szkolnego

          Społeczna

          Kształtowanie umiejętności pracy zespołowej i odpowiedzialności za jej wyniki.

          Wykorzystywanie w bieżącej pracy z uczniami  pracy grupowej.

          Zachęcanie uczniów do  pomocy koleżeńskiej.

           

          Wychowawcy, nauczyciele.

          W ciągu całego roku szkolnego

           

          Wspomaganie przez szkołę wychowawczej roli rodziny - realizacja zgodna z kierunkiem polityki oświatowej

          Podejmowanie działań promujących rodzinę- udział w imprezach: Dzień Matki, Dzień Ojca.

          Współpraca wychowawców klas z pedagogiem, psychologiem i instytucjami zewnętrznymi wspomagającymi rodzinę.

          Warsztaty dla rodziców, uczniów i nauczycieli – kształtowanie umiejętności wychowawczych, rozpoznawanie zagrożeń, wsparcie w sytuacjach trudnych i kryzysowych, sposoby wzmacniania odporności psychicznej dzieci.

          Akcje informacyjne, rozpowszechnienie materiałów informacyjnych i edukacyjnych:

          ulotki, broszury, prezentacje multimedialne.

           

          Zbieranie i uwzględnianie opinii i propozycji rodziców.

          Nauczyciel wychowania do życia w rodzinie,

          wychowawcy,

          psycholog,

          pedagodzy.

          W ciągu całego roku szkolnego

           

          Propagowanie postaw proekologicznych. Wzmacnianie edukacji ekologicznej. Rozwijanie postawy odpowiedzialności za środowisko naturalne.

          Apel z okazji Dnia Ziemi

          Udział w akcjach ekologicznych organizowanych na terenie szkoły( zbiórka baterii, makulatury). Segregowanie odpadów.

          Lekcje geografii, biologii, przyrody.

          Udział uczniów w konkursach, projektach wewnętrznych, zewnętrznych,

          Nawiązanie współpracy z instytucjami realizującymi zadania z obszaru edukacji ekologicznej,

          Włączenie rodziców i przedstawicieli instytucji zewnętrznych w realizację działań na rzecz ochrony środowiska naturalnego.

           

          Wychowawcy, nauczyciele biologii, geografii, przyrody.

          W ciągu całego roku szkolnego

           

          Roztropne korzystanie z narzędzi oraz zasobów cyfrowych.

          Doskonalenie  zawodowe  nauczycieli w  zakresie znajomości  i  umiejętności  posługiwania  się  nowoczesnymi metodami  i  technikami  w  pracy  dydaktycznej,  w  tym z wykorzystaniem ICT.

          Akcje promujące bezpieczne korzystanie z Internetu. Apel z okazji Dnia Bezpiecznego Internetu.

          Lekcje wychowawcze i lekcje informatyki poświęcone zagrożeniom płynącym  z niewłaściwego korzystania z komputera i Internetu.

          Wychowawcy, nauczyciel informatyki, pedagodzy, psycholog szkolny.

          W ciągu całego roku szkolnego. Zgodnie z kalendarzem uroczystości i personalną odpowiedzialnością  za konkretnie działania

           

          Przeciwdziałanie przemocy w szkole.

          Lekcje wychowawcze poświęcone tematyce agresji fizycznej, psychicznej i cyberprzemocy.

           

          Wychowawcy, pedagog szkolny, pedagog specjalny, psycholog szkolny.

          W ciągu całego roku szkolnego

           

          Rozbudzanie potrzeby kulturalnego spędzania wolnego czasu

           

           

          Propozycje wyjazdów (kina, muzea, teatry).

          Współpraca z GOK Młodzieszyn.

          Nauczyciele, GOK.

          W ciągu całego roku szkolnego

           

          Wdrażanie podstawowych zasad bezpieczeństwa.

           

          Zapoznanie uczniów z dokumentami szkoły dotyczącymi bezpieczeństwa: regulaminy, kodeksy klasowe, procedury.

          Dyżury nauczycieli na przerwach.

          Realizacja programu wychowania komunikacyjnego – egzamin na kartę rowerową.

          Ćwiczenia umiejętności udzielania pierwszej pomocy.

          Poznanie zasad właściwego zachowania w razie uruchomienia się sygnałów alarmowych: godziny wychowawcze, próbny alarm.

           

          Wychowawcy, nauczyciel techniki, harcerze, nauczyciel wychowania fizycznego, pozostali nauczyciele.

          W ciągu całego roku szkolnego

          Zapewnienie profilaktycznej opieki zdrowotnej

          Realizacja programów „Owoce w szkole” i „Szklanka mleka”.

          Realizacja programu „Trzymaj formę”.

          Opieka pielęgniarki (fluoryzacja).
           Bilans zdrowia dziecka.

          Wychowawcy, pielęgniarka, lekarz.

          W ciągu całego roku szkolnego

           

          Organizowanie nauki zgodnie z zasadami higieny pracy

           

           

           

           

           

           

          Stosowanie przerw śródlekcyjnych.

          Dostosowanie wysokości stolików i krzeseł do wzrostu uczniów

          Wietrzenie klasy.

          Wszyscy nauczyciele, specjaliści, bibliotekarz, nauczyciel świetlicy.

          W ciągu całego roku szkolnego

          Fizyczna

          Promowanie i kształtowanie umiejętności podejmowania i realizacji zachowań prozdrowotnych oraz pogłębianie świadomości zależności pomiędzy odpowiednim stylem życia a zdrowiem.

          Lekcje wychowawcze poświęcone zagrożeniom wynikającym z palenia tytoniu, picia alkoholu, używana substancji psychoaktywnych.

          Zajęcia biologii, wychowania fizycznego.

          Spotkania ze specjalistami z zakresu uzależnień.

          Programy profilaktyczne „Bieg po zdrowie”, „Nie pal przy mnie proszę”.

          Pogadanki z pielęgniarką- profilaktyka chorób wieku dziecięcego.

          Wychowawcy, nauczyciel biologii, nauczyciel w-f, pedagog  i psycholog szkolny, inni specjaliści.

          W ciągu roku szkolnego

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          1. Kontynuacja działań na rzecz udostępnienia kanonu i założeń edukacji klasycznej, w tym wsprcie powrotu do szkół języka łacińskiego jako drugiego języka obcego
          Edukacja klasyczna, czyli wychowanie do dobra, piękna i prawdy

           

          Zadania wynikające z realizacji kierunków polityki oświatowe

           Szczegółowe działania i sosób ich realizacji przez zespoły klasowe

          Termin

          Odpowiedzialny

          Dyskusja nad wartościami ważnymi w życiu człowieka

          - projekty klasowe lub ogólnoszkolne „W naszym życiu ważna jest …” (prawda, dobro, piękno, zaufanie, szczerość, przyjaźń, miłość, tolerancja)

          - debaty klasowe,

           

          Zgodnie z kalendarzem i personalną odpowiedzialnością  za konkretnie działania

           

          wychowawcy

          Ustalenie zasad, które regulują zachowanie w społeczności klasy i szkoły.

          Upowszechnienie zasad.

           

          - debaty klasowe ,

          - spotkanie i przedstawienie zasad rodzicom

          - opublikowanie zasad/procedur na szkolnych portalach internetowych

          Zgodnie z kalendarzem  i personalną odpowiedzialnością  za konkretnie działania

           

          wychowawcy w klasach

           

          opiekun samorządu w szkole

          Postępowanie zgodne z ustalonymi zasadami. Interwencje wychowawcze według potrzeb.

          - wspólna analiza zachowań niezgodnych z   normami, szukanie   

            przyczyn takich zachowań

          - wspólne poszukiwanie – w jaki sposób można

            wyrządzone krzywdy naprawić;

           

          Zgodnie z kalendarzem i personalną odpowiedzialnością  za konkretnie działania

           

          wychowawcy

          Rozpoznanie potrzeby zmiany drugiego języka nowożytnego na język łaciński

           

          - badanie prowadzone wśród uczniów klas V i VI (ankieta)

          Zgodnie z kalendarzem i personalną odpowiedzialnością  za konkretnie działania

           

          Nauczyciel informatyki, pedagodzy

           

          Akcje/działania przybliżające uczniom poznanie języka łacińskiego

          - poznawanie sentencji łacińskich

           

          Zgodnie z kalendarzem i personalną odpowiedzialnością  za konkretnie działania

           

          Wychowawcy, nauczyciele języka polskiego, nauczyciel historii

          2. Wspomaganie wychowawczej roli rodziny poprzez:

          - pomoc w kształtowaniu u wychowanków i uczniów stałych sprawności w czynieniu dobra,

          - rzetelną diagnozę potrzeb rozwojowych
          - realizację adekwatnego programu wychowawczo-profilaktycznego oraz - zajęć wychowania do życia w rodzinie.

           

          Zadania wynikające z realizacji kierunków polityki oświatowe

           Szczegółowe działania i sposób ich realizacji przez zespoły klasowe

          Termin

          Odpowiedzialny

          Realizacja adekwatnego do diagnozy programu wychowawczo-profilaktycznego

           

          - analiza programu wychowawczo-profilaktycznego pod kątem jego

            adekwatności do wyników diagnozy pracy szkoły (analiza

            dokumentu)

          - modyfikacja programu i dostawanie programu do wyników diagnozy,

          - monitorowanie realizacji działań programu wychowawczo-

            profilaktycznego (kontrola realizacji programu)

          Zgodnie z kalendarzem uroczystości i personalną odpowiedzialnością  za konkretnie działania

           

          - pedagodzy, psycholog, logopeda, terapeuta pedagogiczny,

          zespół wychowawczy,

           

           

          - dyrektor

          Właściwa organizacja zajęć do życia w rodzinie:

           

          Zorganizowanie we wszystkich klasach spotkań z rodzicami na temat organizacji zajęć, zakresu omawianych treści oraz metod i forma pracy;

           

          Zebranie rezygnacji z zajęć;

           

          Analiza podstawy programowej, metod i form pracy zajęć wychowanie do życia w rodzinie

          - zebrania rodziców z nauczycielem wychowania

            do życia w rodzinie;

          - rozmowy z wychowankami i rodzicami;

          - spotkanie zespołu przedmiotowego,

          - obserwacja zajęć wpisana do nadzoru

            pedagogicznego,

          - zajęcia otwarte dla kolegów nauczycieli i

            rodziców

          Zgodnie z kalendarzem  i personalną odpowiedzialnością  za konkretnie działania

           

           

           

          Nauczyciel wdżwr

           

          - wychowawcy,

          3. Doskonalenie kompetencji dyrektorów szkół i nauczycieli w zakresie warunków i sposobu oceniania wewnątrzszkolnego.

           

          Zadania wynikające z realizacji kierunków polityki oświatowe

           Szczegółowe działania i sposób ich realizacji przez zespoły klasowe

          Termin

          Odpowiedzialny

          Udział w szkoleniu dyrektorów w zakresie warunków i sposobu oceniania wewnątrzszkolnego;

           

          Szkolenie rady pedagogicznej w zakresie warunków i sposobu oceniania wewnątrzszkolnego

           

          Analiza poprawności zapisów statutu z prawem oświatowym;

           

          Ocena funkcjonowania oceniania w oczach uczniów i rodziców oraz nauczycieli

          - szkolenie zewnętrzne,

          - rada szkoleniowa,

           

           

           

           

           

          - analiza statutu,

           

           

          - badanie wewnętrzne – warunków i sposobu oceniania wewnątrzszkolnego (zebranie opinii uczniów i. nauczycieli)

           

           

          Zgodnie z  personalną odpowiedzialnością  za konkretnie działania

           

          dyrektor

          dyrektor

           

           

           

           

           

          Zespół statutowy

           

          Zespół zadaniowy powołany do przeprowadzenia szkolenia

           

          6. Podnoszenie jakości wsparcia dla dzieci, uczniów i rodzin udzielanego poprzez rozwijanie współpracy wewnątrz- i międzyszkolnej, a także z podmiotami działającymi w innych sektorach, w tym w zakresie wczesnego wspomagania rozwoju dzieci i wsparcia rodziny

           

          Zadania wynikające z realizacji kierunków polityki oświatowe

           Szczegółowe działania i sposób ich realizacji przez zespoły klasowe

          Termin

          Odpowiedzialny

          Zwiększenie dostępności wsparcia i pomocy pp dla uczniów ze szczególnymi potrzebami edukacyjnymi
          - pozyskanie brakujących specjalistów do pracy w szkole;

          - osiągnięcie pełnych standardów zatrudnienia szybciej niż w ustawie

           

          Wzmocnienie jakości udzielania wsparcia i pomocy pp

          - udział w doskonaleniu finansowanym prze MEiN

           

          Nawiązanie współpracy wewnątrz- i międzyszkolnej, a także z podmiotami działającymi w innych sektorach w zakresie wsparcia dzieci i młodzieży ramach pomocy pp

           

           

          - rozpoznanie zapotrzebowania na specjalistów,

          - dofinansowanie szkoleń,

          - skorzystanie ze szkoleń bezpłatnych, refundowanych z środków

           

          - doskonalenie umiejętności specjalistów i nauczycieli z zakresie pracy w klasie zróżnicowanej

          - analiza przypadków (jeden losowo wybrany uczeń ze szczególnymi potrzebami na poziomie klas)

           

          - kierowanie zainteresowanych nauczycieli na doskonalenie finansowane przez MEiN i UNESCO

           

           

           

          - zawarcie porozumienia z instytucjami działającymi na rzecz pomocy dziecku i określenie form współdziałania

           

          Realizacja projektu edukacyjnego ,,Każdy inny –wszyscy równi”

           

           

           

          Warsztaty dla uczniów klasy I – integracja z osobami niepełnosprawnymi

           

          Warsztaty dla klasy IV – agresja wśród uczniów

           

          Warsztaty profilaktyczne dla wybranych klas

           

          Zgodnie z kalendarzem i personalną odpowiedzialnością  za konkretnie działania

           

          wicedyrektor

           

           

           

           

           

           

          Dyrektor

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          Pedagodzy, Wychowawcy, Nauczyciele

           

           

          Pedagodzy, Poradnia PPP

           

           

           

          Gminna Komisja Rozwiązywania Problemów Alkoholowych

           

          7. Wspieranie nauczycieli w podejmowaniu inicjatyw/działań w zakresie zachęcania i wspierania uczniów do rozwijania ich aktywności fizycznej

           

          Zadania wynikające z realizacji kierunków polityki oświatowe

           Szczegółowe działania i sposób ich realizacji przez zespoły klasowe

          Termin

          Odpowiedzialny

          Zaplanowanie i zorganizowanie inicjatywy związanej z aktywnością fizyczną dla całej szkoły.

           

           

           

           

          Zaplanowanie i zrealizowanie minimum jednej w półroczu inicjatywy/działania w każdym oddziale w zakresie zachęcania i wspierania uczniów do rozwijania aktywności fizycznej

           

          Zgłoszenie szkoły do programu „Poznaj Polskę na sportowo”
          - finansowanie wyjazdów na mecze piłki

            nożnej

          - konkurs wiedzy o piłce nożne

           

          Wprowadzenie do systemu nagradzania w szkole – nagrody/wyróżnienia/statuetki/ „Sportowiec roku” lub „Aktywność – to życie”

           

          Uwzględnienie w systemach motywacyjnych działań nauczycieli na rzecz rozwijania aktywności fizycznej uczniów

           

          - rajd pieszy,

          - zawody międzyoddziałowe w różnych dyscyplinach sportu,

          - inne przedsięwzięcia związane z aktywnością fizyczną,

           

           

           

           

           

           

           

           




           

           

           

           

           

          Analiza zapisów statutowych 

           

           

           



          Analiza dokumentów - analiza systemów motywacyjnych funkcjonujących w szkole,

           

           

           

          Zgodnie z kalendarzem  i personalną odpowiedzialnością  za konkretnie działania

           

           

          wychowawcy

          nauczyciele w/f

           

           

           

           

           







           

           

           

           

           

           

           

          komisja do spraw statutu

           

           



          komisja zadaniowa powołana przez dyrektora

           

           

          8. Wspieranie rozwoju umiejętności cyfrowych uczniów i nauczycieli, ze szczególnym uwzględnieniem bezpiecznego poruszania się w sieci oraz krytycznej analizy informacji dostępnych w Internecie.

           

          Poprawne metodycznie wykorzystywanie przez nauczycieli narzędzi i materiałów dostępnych w sieci, w szczególności opartych na sztucznej inteligencji.

           

          Zadania wynikające z realizacji kierunków polityki oświatowe

           Szczegółowe działania i  sposób ich realizacji przez zespoły klasowe

          Termin

          Odpowiedzialny

          Wdrożenie zadań wpisanych w ustawę o wsparciu rozwoju kompetencji cyfrowych uczniów i nauczycieli:

          - wyposażenie w laptopy uczniów IV klas

          - przekazanie nauczycielom szkół podstawowych bonu o wartości 2,5 tys. zł z przeznaczeniem na zakup laptopa lub laptopa przeglądarkowego

           

           

          Udział w projekcie „Klub młodego programisty”

           

           

          Poznanie nowych narzędzi TIK oraz skutecznego i prawidłowego ich wykorzystywania na swoim przedmiocie, w tym np. generatory zadań, kart pracy i gier dydaktycznych

           

           

           

          Przeprowadzenie we wszystkich klasach zajęć dotyczących walki z dezinformacją i weryfikacją treści publikowanych w Internecie i mediach społecznościowych;

           

           

           

           

          Zapoznanie uczniów z serwisami internetowymi, których zadaniem jest sprawdzenie wiarygodności informacji publikowanych w Internecie.

           

          Poznanie możliwości wykorzystania sztucznej inteligencji w pracy nauczyciela. Wdrożenie sztucznej inteligencji w edukacji

           

          - przygotowanie dokumentów w porozumieniu z gminą (umowy przekazujące laptopy, bądź umowy użyczenia, lista beneficjentów, przekazywanie bonów…)

           

           

           

           

           

           


          Udział w projekcie


           

           

          - spotkania samokształceniowe w zespołach przedmiotowych,

          - prezentacje narzędzi na warsztatach oraz zajęciach otwartych,

          - przygotowanie banku narzędzi online do wykorzystywania na co dzień oraz opis „dobrych praktyk

           

          - zajęcia z uczniami scenariusz na stronach https://www.gov.pl/web/edukacja-i-nauka/walka-z-dezinformacja-i-weryfikacja-tresci-publikowanych-w-mediach-spolecznosciowych--rusza-ogolnopolska-kampania-edukacyjna-fakehunter-edu

           

           

          - poznanie stron portali,

          -  sprawdzanie przykładowych informacji według ustalonych kroków (klasa VII)

           

           

           

          Szkolenie nauczycieli w zakresie wykorzystania na lekcji sztucznej inteligencji

           

          Zapoznanie z platformą

           

           

          Zgodnie z  personalną odpowiedzialnością  za konkretnie działania

           

           

          dyrektor /wyznaczony koordynator/

           

          przewodniczący zespołów przedmiotowych

           

           

           

           

          nauczyciel informatyki

           

           

           

           

           

          nauczyciele wychowawcy

           

           

           

           

          wychowawcy

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          nauczyciel informatyki

           

           

           

           

          dyrektor

          9. Rozwijanie umiejętności uczniów i nauczycieli z wykorzystaniem sprzętu zakupionego w ramach programu „Laboratoria przyszłości”.

           

          Zadania wynikające z realizacji kierunków polityki oświatowe

           Szczegółowe działania i  sposób ich realizacji przez zespoły klasowe

          Termin

          Odpowiedzialny

          Szkolenie zespołu nauczycieli, którzy będą korzystać ze sprzętu i pomocy dydaktycznych zakupionych w ramach programu „Laboratoria przyszłości

           

          Udział w projekcie Mobilne Laboratoria Przyszłości

           

           

          - zajęcia otwarte prezentujące wykorzystanie pomocy z programu Laboratoria przyszłości”

           

           

           

          Realizacja zajęć rozwijających z zakresu projektu filmowo-muzycznego.

          Zgodnie z kalendarzem i personalną odpowiedzialnością  za konkretnie działania

           

          Opiekun projektu

           

           

      • Kontakt

        • Szkoła Podstawowa im. gen. Stanisława Grzmota-Skotnickiego w Młodzieszynie
        • spmlodzieszyn@wp.pl
        • (0-46) 861-65-03 fax: 046 816-63-13
        • ul. Wspólna 13A, 96-512 Młodzieszyn Młodzieszyn Poland
        • 92 9283 0006 0070 2177 2000 0010
        • 16 9283 0006 0028 0786 2000 0040
        • Dyrektor mgr Małgorzata Malczewska, Wicedyrektor mgr Jolanta Bednarek. Interesantów w sprawie wniosków i skarg dyrektor szkoły przyjmuje w poniedziałek w godzinach 11.50– 14.00 oraz codziennie po telefonicznym uzgodnieniu terminu w sekretariacie szkoły.

      • Logowanie